Page 6 - E-MODUL_PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH

TOPIK 1

BAB I PENDAHULUAN
Pembelajaran berbahasa akan dapat berlangsung secara efektif dan
efisien bila guru selalu mempertimbangkan perkembangan kemampuan
berbahasa anak didik. Perkembangan kemampuan berbahasa anak yang harus
diketahui oleh seorang guru antara lain fonologi, morfologi, sintaksis, sematik,
dan paramatik, selain itu seorang guru juga harus mengetahui beberapa
pengetahuan tentang teori belajar yang dapat membantu proses pembelajaran
berbahasa, misalnya teory pemerolehan Bahasa. Dengan perkembangan
peserta didik dan teori tentang pemerolehan bahasa anak yang melibatkan dua
keterampilan, yaitu keterampilan untuk menghasilkan tuturan secara spontan
dan kemampuan memahami tuturan orang lain. Dalam konteks ini, yang
dimaksud dengan pemerolehan bahasa adalah proses pemilikan kemampuan
berbahasa baik berupa pemahaman ataupun pengungkapan, secara alami,
tanpa melalui kegiatan pembelajaran normal.

BAB II
Topik 1.1 Perkembangan Bahasa Anak
1.2 Pengertian, Jenis, Dan Pemerolehan Bahasa Anak
1) Sub Capaian Pembelajaran MK
Setelah mempelajari topik ini mahasiswa mampu
• Menjelaskan perkembangan bahasa anak.
• Dapat menjelaskan pengertian jenis, dan tahapan pemeroleh
Bahasa.
2) Uraian Materi
Dengan mempertimbangkan perkembangan kemampuan berbahasa
anak didik dan teori pemerolehan bahasa, guru dapat memberikan materi
pelajaran sesuai dengan taraf kemampuan dan kebutuhan anak didik
secara individual atau klasikal. Dengan demikian, keterampilan berbahasa
anak dapat ditingkatkan secara optimal. Untuk itu, calon guru sekolah dasar
atau guru sekolah dasar sebagai guru kelas sangat perlu memahami
beberapa hal yang berkaitan dengan perkembangan bahasa anak.
a) Pada umur 4-7 bulan,
Anak mulai mengcluarkan bunyi agak utuh dengan durasi (rentang
waktu) yang lebih lama. Bunyi mirip konsonan atau mirip vokalnya lobih
bervariasi. Konsonan nasal/m/n/sudah mulai muncul. d. Pada umur 6
12 bulan, anak mulai berceloteh. Celotehannya berupa reduplikasi atau
pengulangan konsonan dan vokal yang sama seperti/ba ba ba, ma ma
ma/, da da da/.
b) Tahap satu kata
Fase ini berlangsung ketika anak berusia 12-18 bulan. Pada masa
ini anak menggunakan satu kala yang memiliki arti yang mewakili
keseluruhan kata mewakili satu atau balikan lebih frase atau idenya.
kàta-kata itu umumnya berkaitan dengan pemanggilan orang-orang
sekitarnya, makanan, mainan, hewan, dan aktivitas rutinnya.

1