Page 19 - E-Modul Pendidikan IPS SD

d. Membekali anak didik dengan kesadaran, sikap mental yang positif dan
keterampilan terhadap lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan

integralnya.
e. Membekali anak didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan dan

keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, perkembangan

masyarakat, perkembangan ilmu dan teknologi (Nursid Sumaatmadja,
1980:48).

Menurut Hidayati, dkk (2001: 25) Adapun beberapa tujuan pembelajaran
IPS adalah :

a. Pendidikan IPS bertujuan untuk mempersiapkan siswa untuk studi lanjut

dibidang social jika nanntinya masuk keperguruan tinggi.
b. Pendidikan IPS bertujuan mendidik menjadi warganegara yang baik

c. Pendidikan IPS bertujuan untuk mempelajari masalah-masalah social yang
pantang untuk dibicarakan di muka umum. Dan bahannya menyangkut macam-

macam pengetahuan dari ekonomi sampai politik dari yang sosial sampai

cultural dengan cara ini para siswa dilatih berpikir demokratis.
Untuk skala Indonesia, tujuan IPS adalah agar peserta didik mampu

mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dasar yang berguna bagi dirinya
dalam kehidupannya sehari-hari (Depdikbud, 1994:93). Pembelajaran IPS berusaha

membantu siswa dalam memecahkan permasalahan-permasalahan yang dihadapi
sehingga akan menjadikannya semakin mengerti dan memahami lingkungan sosial

masyarakatnya. Ilmu pengetahuan sosial diajarkan dengan harapan agar siswa

menjadi manusia dan warga Negara yang baik, seperti yang diharapkan oleh orang
tua, masyarakat, dan agama. (Made Tjandra,dkk).

2.3 Karakteristik Pembelajaran IPS di SD

Karakteristik Pembelajaran IPS dapat dilihat dari materi dan strategi
penyampaiannya.

1. Materi IPS

Mempelajari IPS pada hakekatnya adalah menelaah interaksi antara individu
dan masyarakat dengan lingkungan (fisik dan social-budaya). Materi IPS digali

dari segala aspek kehidupan praktis sehari-hari di masyarakat. Oleh karena itu,

14