Page 83 - E-Modul Pendidikan IPS SD

3. Evaluasi hasil pembelajaran adalah evaluasi hasil belajar mencakup
tingkat penguasaan siswa terhadap tujuan pembelajaran yang ditetapkan,

baik umum maupun khusus, ditinjau dalam aspek kognitif, afektif,
psikomotorik.

(d). Jenis evaluasi berdasarkan objek dan subjek evaluasi yaitu:

1. Berdasarkan objek meliputi:
a. Evaluasi input adalah evaluasi terhadap siswa mencakup kemampuan

kepribadian, sikap, keyakinan.
b. Evaluasi transformasi adalah evaluasi terhadap unsur-unsur

transformasi proses pembelajaran anatara lain materi, media, metode

dan lain-lain.
c. Evaluasi output adalah evaluasi terhadap lulusan yang mengacu pada

ketercapaian hasil pembelajaran.
2. Berdasarkan subjek meliputi:

a. Evaluasi internal adalah evaluasi yang dilakukan oleh orang dalam

sekolah sebagai evaluator, misalnya guru.
b. Evaluasi eksternal adalah evaluasi yang dilakukan oleh orang luar

sekolah sebagai evaluator, misalnya orangtua, masyarakat. Evaluasi
pembelajaran mencakup kegiatan pengukuran dan penilaian. Proses

evaluasi dilakukan melalui tiga tahap yaitu tahap perencanaan,
pelaksanaan, pengolahan hasil dan pelaporan.

7.4 Implementasi Evaluasi pada Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013 terhadap evaluasi dilakukan untuk mendapat

masukan demi perbaikan penyiapan bahan ajar atau buku, pendampingan guru
dalam menerapkan pembelajaran sesuai kurikulum baru, dan dampaknya terhadap

siswa. Evaluasi dalam pelaksanaan sebuah kurikulum baru, memang suatu
keniscayaan. Namun objek evaluasi yang dilakukan Kemdikbud hanya diutamakan

pada persoalan semata, yakni bahan ajar atau buku teks dan rapor guru dalam

mengajar. Dalam sebuah pengajaran di seluruh tingkatan pendidikan, anak didik
harus diposisikan di barisan terdepan. Artinya, sebagus atau seindah apa pun

konsep belajar mengajar dituangkan dalam sebuah kurikulum, tetapi jika dalam

78