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​Rosa Torres​   afirma que​ “Una Comunidad de Aprendizaje es una comunidad humana

                  organizada que construye y se involucra en un proyecto educativo y cultural propio, para


                  educarse a sí misma, a sus niños, jóvenes y adultos, en el marco de un esfuerzo endógeno,

                  cooperativo (colaborativo)  y solidario, basado en un diagnóstico no sólo de sus carencias


                  sino, sobre todo, de sus fortalezas (potencialidades) para superar tales debilidades”.





                   En Argentina actualmente el​ CIPPEC​, lleva adelante esta iniciativa en distintas

                   provincias y distritos. Y ​Red de Escuelas de Aprendizaje​ también trabaja con los


                   directores  a fin de conformar  Comunidades de Aprendizaje capaces de  demostrar que

                   el aprendizaje en comunidad ha logrado mejorar los climas escolares, reducir la


                   repitencia y garantizar mayor inclusión social.




                  Las comunidades de Comunidades de Aprendizaje ofrecen la oportunidad de innovar, de

                  pensar otras alternativas a las ya conocidas y ensayadas, son espacios democráticos, de


                  inclusión social que tienen como objetivo principal el aprendizaje, que buscan no sólo el

                  interés común sino también el desarrollo de las habilidades, capacidades, emociones y


                  potencialidades de cada uno de sus miembros, poseen  visión amplia de lo educativo,


                  arraigada en la sociedad local y en respeto por la diversidad,  promueven el aprendizaje

                  inter-generacional, intra-generacional y permanente, saben aprovechar sus recursos,


                  agentes, instituciones y redes de aprendizaje, con un modelo de desarrollo y cambio

                  educativo de abajo hacia arriba y de adentro hacia fuera. Cada miembro de la comunidad es


                  un eslabón valioso de la red, que  debe involucrarse y realizar su aporte para que la trama

                  sea fuerte y pueda contener, dar respuesta a las situaciones que los afectan. ​“Este


                  paradigma se funda en la comprensión de todos los miembros de las comunidades

                  educativas como aprendices. Ya no hay un conocimiento único y consolidado, transmitido


                  desde los docentes, dueños del saber y del proceso de enseñanza, hacia estudiantes como


                  receptores pasivos. Se trata ahora de una comunidad de personas que busca, selecciona,
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