Page 12 - 13.Desorientando las Instituciones Eductivas en el uso de las TIC_Neat
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Empecemos….. parece que desde la normativa de las escuelas se le
pide de todo!, primero están las leyes, el Reglamento General de
las Instituciones Educativas y después los documentos de cada
nivel… anotemos lo que dicen:
Los directores tienen tantas responsabilidades y funciones, que las
clasifican y organizan por ejes, a eso les agregan listas de cómo debe
ser un “buen director” y qué deben “hacer” para garantizar la calidad de
la educación en las escuelas…. las listas son tan exhaustivas que si
hubiera que constatar fehacientemente que cumplan con los requisitos,
las escuelas quedarían vacías.
La sobreexigencia, lejos de mejorar la
calidad educativa en las escuelas la deteriora, porque la
multiplicidad de tareas y demandas hace que el director se olvide
de mirar lo importante para atender a lo urgente. Parece que
algunas veces la normativa está escrita para, “directores
superhéroes”, "directores pulpo”, o “magos sin varita”...
