Page 100 - كتاب الحاسب
P. 100
100
يمكن القول أن التصميم التعليمي هو العلم الذي يبحث في الوصول إلى أفضل الطرق
التعليمية الفعالة وتصويرها في أشكال وخرائط مقننة ,تعد دليلا لواضع المناهج ,وتعد أيضا
دليلا للمعلم أثناء عملية التعليم لتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.
وتوجد عدة نماذج للتصميم التعليمي بعضها مقعد والآخر بسيط ,ويمكن تصنيف هذه
النماذج إلى ثلاثة مستويات هي :المستوى المكبر والمستوى المصغر والمستوى
العام(المشترك).وتستخدم نماذج المستوى المكبر عندما نتعامل مع المناهج والبرامج والمقررات
الدراسية ,وتستخدم نماذج المستوى المصغر مع الوحدات الدراسية الصغيرة ومع الدروس
اليومية ,أما نماذج المستوى العام (المشترك) فيمكن استخدامها في الحالتين السابقتين مع
المناهج والبرامج والمقررات الدراسية وأيضا مع الوحدات والدروس اليومية.
ومن تلك النماذج :نموذج جيرلاك ,وإيلي ,نموذجكمب ,نموذج ديك
وكاري(سالم,2010,ص.)275-264
وغالبية نماذج تصميم المحتوى الإلكتروني في مجملها تنبثق من نموذج ADDIE Model
وهي اختصار للأحرف البادئة لكل مرحلة من مراحل النموذج وهيكالتالي :
أولا :مرحلة التحليل Analysis
مرحلة التحليل تمثل حجر الأساس لجميع المراحل الأخرى لتصميم التعليم وخلال هذه المرحلة
على المصمم التعليمي تحديد المشكلة ومصدرها والحلول الممكنة لها .وقد تشمل هذه المرحلة
أساليب البحث مثل تحليل الحاجات وتحليل المحتوى وتحليل الفئة المستهدفة .وتشمل مخرجات
هذه المرحلة في العادة أهداف التدريس ,وقائمة بالمهام والمفاهيم التي سيتم تدريسها وتعريفا
بالمشكلة والمصادر والمعوقات وخصائص المتعلم وتحديد ما يجب فعله ,وتكون هذه
المخرجات مدخلات لمرحلة التصميم .
