Page 176 - كتاب الحاسب

‫‪176‬‬

‫كذلك يمكن انشاء الجامعات والفصول الافتراضية عن طريق أنظمة أخرى مثل‬
‫‪ :Centra ,Webcet‬للفصول الافتراضية ‪(. .‬ص‪)378‬‬

‫‪ : E. College‬للجامعات الافتراضية‪(.‬العييد و الشايع‪,2018,‬ص ‪)250‬‬

‫التجارب العالمية الرائدة في مجال التعلم الإلكتروني ‪:‬‬

‫إن للتعلم الإلكتروني فوائد جمة في رفع مستوى العملية التعليمية ‪,‬ومن هنا كان سعي الكثير‬
‫من دول العالم لتطبيق هذا النظام التعليمي ‪ ,‬وفيما يلي بعضاً من هذه التجارب ‪:‬‬

‫‪/1‬تجربة المملكة العربية السعودية ‪:‬‬

‫المملكة العربية السعودية من الدول العربية الرائدة في مجال توظيف التقنيات الحديثة في التعليم‬
‫‪ ,‬وقد قامت المملكة بمشاريع عدة لدمج هذه التقنيات في التعليم ‪ ,‬ومن أبرز ما قامت به‬

‫هو إنشاء ‪:‬‬

‫الجامعة السعودية الإلكترونية ‪:‬‬

‫تم إنشاؤها في عام ‪2011‬م كمؤسسة تعليمية توفر بيئة قائمة على تقنيات المعلومات‬
‫والاتصالات والتعلم المدمج وكافة الوسائط المتعددة ‪,‬إذ أنها تمنح درجات علمية في برامج‬
‫وتخصصات متوائمة مع سوق العمل وملبية لمتطلبات التنمية والإسهام في بناء اقتصاد ومجتمع‬

‫المعرفة في المملكة ‪.‬هذا ولها العديد من الشركاء الذين ساهموا في تطويرها ومن أبرزهم ‪:‬‬

‫‪ ‬جامعة فرانكلين ‪.University of Franklin‬‬
‫‪ ‬جامعة أوهايو ‪University of Ohio.‬‬

‫‪ ‬المكتبة الرقمية السعودية ‪ ( .‬الجامعة السعودية الإلكترونية ‪ 2019 ,‬م)‬

‫ومازالت المملكة العربية السعودية ‪ -‬علاوة على العديد من المشاريع التكنولوجية‬
‫الأخرى – لا تتوانى عن جعل قضية التعلم وخاصة الإلكتروني في مقدمة أولوياتها ‪ ,‬وهذا‬