Page 201 - كتاب الحاسب

‫‪201‬‬

‫مدى فعالية التعليم عن بعد‪:‬‬
‫يكون التعليم عن بعد تعليماً فعالاً عندما تستخدم فيه الأساليب والتقنيات التي تتناسب مع‬

‫العملية التعليمية‪ ,‬وعندما يتفاعل الطلاب مع بعضهم البعض بتبادل الملاحظات والآراء‪.‬‬
‫(أحمد‪1437 ,‬هـ‪ ,‬ص ص‪.)186-185‬‬
‫الحادي والعشرون‪ :‬التعليم المُفرد‪:‬‬

‫ظهرت استراتيجية التعليم المفرد أو تفريد التعليم في الآونة الأخيرة للتغلب على مشكلات‬
‫التعليم الجمعي‪ ,‬ومشكلة الفروق الفردية بين الطلاب‪ ,‬من خلال تقديم تعليم مفرد يتناسب‬

‫مع قدراتكل طالب وإمكاناته‪( .‬سالم‪1431 ,‬هـ‪ ,‬ص‪.)383‬‬
‫تعريف التعليم المفرد‪ :‬تعرفه سميرة ياسين (‪2008‬م) بأنه‪" :‬ذلك النوع من التعليم الذي‬
‫ينصب الاهتمام فيه على المتعلمكمحور للعملية التعليمية معتمداً على نفسه‪ ,‬بينما يقوم‬

‫المعلم بعملية التوجيه والإرشاد فقط‪".‬‬
‫نظم واستراتيجيات التعليم المفرد‪:‬‬

‫‪ o‬التعليم المبرمج‪.‬‬
‫‪ o‬الوحدات التعليمية الصغيرة‪.‬‬
‫‪ o‬استراتيجية التعلم الإتقاني‪.‬‬
‫‪ o‬الحقائب "الرزم" التعليمية‪.‬‬

‫‪ o‬التعليم الموصوف للفرد‪.‬‬
‫‪ o‬التعلم التعاوني‪.‬‬

‫‪ o‬نظام التعليم الشخصي‪.‬‬
‫‪ o‬التعليم بمساعدة الكمبيوتر‪.‬‬

‫‪ o‬نظام التوجيه السمعي‪.‬‬
‫‪ o‬نظام التوجيه المرئي‪( .‬سالم‪1431 ,‬هـ‪ ,‬ص ص‪.)384-383‬‬