Page 33 - 4444444.

‫استشراف مستقبل الحاسوب وتقنية المعلومات في التعليم‪.‬‬

‫أولا‪ :‬مفهوم استشراف المستقبل‪:‬‬

‫يعرف بأنه جهد علمي متعمق مبني على مؤشرات كمية ونوعية منتقاه حسب طبيعة مجال‬
‫الدراسة ‪ ,‬ويقصد منه التنبؤ بمستقبل ظاهره معينة من خلال طرح احتمالات وبدائل تتفاوت‬

‫في درجة أمكانية وقوع أي منها(السنبل‪,2009,‬ص‪.)14‬‬

‫وهو عبارة عن محاولة لاستكشاف المستقبل وفق الأهداف المخططة‪ ,‬باستخدام أساليب‬
‫كمية تعتمد على قراءة أرقام الحاضر والماضي وأساليبكيفية استنتاج أدلتها من الآراء‬
‫الشخصية القارئة لمجريات الأحداث(السنبل‪,2014 ,‬ص‪.)2‬‬

‫ثانيا‪ :‬استشراف مستقبل التعليم‪:‬‬

‫أكدت الدراسات أن مستقبل التعليم سيكون على شبكة الإنترنت وذلك بسبب تطور‬
‫التكنولوجيا و الاتصالات وثورة المعلومات وتطورها في المعدات والبرمجيات وبناء على ذلك‬

‫استحدث تطورا في التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد حيث زادت عدد الدورات على‬
‫الإنترنت وبث الدروس الملقاة من المعلمين منذ ‪ ,2009‬وأن التأثير المستقبلي للإنترنت‬
‫والإنترنت على التعليم سوف يتضمن بعدا ايجابيا ينعكس مباشرة على مجالات التعليم‪,‬‬
‫وإمكانية الوصول إلى عدد أكبر من المتابعين في مختلف العالم(عبابنة‪ ,2010 ,‬ص‪.)6‬‬

‫ثالثا‪ :‬مفهوم تقنية المعلومات‪:‬‬

‫إن أصلكلمة تقنية يرجع إلى اللغة الإغريقية وهى تتألف من مقطعين وهما ‪Techne‬‬
‫ويقصد بها فنا أو مهارة‪ ,‬والكلمة الإغريقية ‪ Texere‬وتعنى تركيبا أو نسجا والكلمة‬

‫‪Logos‬ويقصد بها علما أو دراسة وبذلك فانكلمة تقنيات تعنى علم المهارات أو الفنون‪,‬‬
‫أي دراسة المهارات بشكل منطقي لتأدية وظيفة معينة (الحيلة‪, 2012 ,‬ص ‪.( 21‬‬

‫‪33‬‬