Page 15 - PERANGKAT BAHASA ARAB DIGITAL RAMDONI

(Bagaimana cara mengungkapkan tentang dirimu atau identitas dirimu?)
؟فراعتلا دنع اهم د ختست يتلا ةبسانملا ةيحتلا بيلاسأ ام 3 .

(Apa saja ungkapan-ungkapan cocok yang digunakan ketika berkenalan?)

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru memberi salam dan doa bersama siswa, menanyakan kondisi siswa dan
melakukan presensi.

2. Guru memberi motivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai
dengan Profil Pelajar Pancasila

3. Guru mengingatkan memori siswa dengan menanyakan materi yang telah diajarkan
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari hari ini.

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini.

PERTEMUAN KE-1
Kegiatan Inti (70 Menit)
1. Guru menstimulasi siswa dengan menampilkan gambar dan suara pada LCD
proyektor tentang cara berkenalan secara sederhana.

2. Siswa diminta membuka buku Hayya Nata’allam Al’arabiah hlm. 4-9 (Guru bisa
menampilkan kosakata dan ungkapan pada LCD proyektor).

3. Guru memberi contoh berupa cara melafalkan / mengucapkan ungkapan pertemuan,

perkenalan, terimakasih (taqdim al-syukr), minta maaf (I’tizar), salam perpisahan
(wada’an) dan bagaimana cara meresponnya.

4. Siswa menyimak dan menirukan ungkapan yang telah dilafalkan atau
diperdengarkan oleh guru (video pada QR.Code di buku)

5. Critical Thinking : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk

mengidentifikasi dan menemukan makna tersirat dari kosakata, ungkapan-ungkapan
dan hal yang belum dipahami serta memahami budaya Arab terkait Ungkapan

perkenalan.
6. Communication & Collaboration: Siswa diminta mempraktikkan salah satu

ungkapan yang telah dipelajari secara bergantian
7. Guru memberi tanggapan dan klarifikasi penilaian dari performance masing-masing

siswa

Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Modul Ajar “Buku Hayya Nata’allam al’Arabiyah”