Page 19 - PERANGKAT BAHASA ARAB DIGITAL RAMDONI

- Siswa diminta mengerjakan latihan ke.2 hal 17 terkait informasi yang diperoleh dari

teks bacaan
3. Siswa diminta mempelajari tarkib “isim isyaroh” di hlm. 18

4. Guru menjelaskan sekilas tentang tarkib “isim isyaroh”
5. Siswa praktik “mengaplikasikan isim isyaroh pada teks yang tersedia di hlm.18 secara

tertulis
6. Guru memberi tanggapan dan klarifikasi dari hasil kinerja dan praktik siswa secara

langsung

Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan

berikutnya.

4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-5
Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru memberi salam dan doa bersama siswa, menanyakan kondisi siswa dan

melakukan presensi.

2. Guru memberi motivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai
dengan Profil Pelajar Pancasila

3. Guru mengingatkan memori siswa dengan menanyakan materi yang telah diajarkan
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari hari ini.

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini

Kegiatan Inti (70 Menit)
1. Siswa diminta membuka buku dan mempelajari materi di buku Hayya Nata’allam
Al’arabiah hlm. 19 - 21

2. Creativity :
- Siswa menulis kata dengan tepat secara tertulis di buku latihan 1 hlm.19

3. Critical Thinking:

- Siswa menganalisis kosakata dari teka-teki huruf pada latihan 2 hlm.20 secara tertulis
4. Creativity:

Modul Ajar “Buku Hayya Nata’allam al’Arabiyah”