Page 24 - PERANGKAT BAHASA ARAB DIGITAL RAMDONI

Indikator penilaian aspek isi

No. Aspek Penilaian Skor

1. Memiliki struktur teks deskriptif lengkap (deskripsi umum dan 25 -30
deskripsi khusus), deskripsi umum meliputi definisi, identifikasi,
klasifikasi, dan deskripsi khusus dari klasifikasi detail
2. Memiliki struktur teks deskriptif lengkap (deskripsi umum dan 20 - 24
deskripsi khusus), deskripsi umum meliputi definisi, identifikasi,
klasifikasi, dan deskripsi khusus dari klasifikasi kurang detail

3. Memiliki struktur teks deskriptif tidak lengkap (deskripsi umum 15 - 19
dan deskripsi khusus), deskripsi umum meliputi definisi,
klasifikasi, dan deskripsi khusus dari klasifikasi kurang detail

4. Memiliki struktur teks deskriptif kurang lengkap (deskripsi 10 - 14
umum dan deskripsi khusus), deskripsi umum meliputi definisi,
dan deskripsi khusus kurang sesuai

5. Tidak ada komponen struktur deskriptif 1 - 9

Petunjuk penskoran:
Penghitungan skor akhir menggunakan rumus:

Skor Perolehan x 10 = ….

F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan

1. Siswa yang memperoleh capaian tinggi akan diberikan pengayaan berupa kegiatan

tambahan terkait tema فراعتلا

2. Guru meminta siswa untuk melihat video di youtube cara natiq arab (penutur asli)
mengenalkan.

3. Siswa mencatat ada tambahan kosakata atau ungkapan apa yang didapat dari

Remedial

1. Guru menjelaskan bahwa peserta didik perlu melakukan pengecekan terhadap

pemahaman mereka pada materi yang diajarkan pada bab ini.

2. Guru meminta peserta didik untuk membuat video atau praktik langsung tentang
perkenalan secara individu selama minimal 1 menit

Video perkenalan dengan menyebutkan beberapa poin yaitu (salam pembuka, nama,

alamat, asal, umur, kelas, ungkapan-ungkapan minta maaf, terimakasih dan
perpisahan) untuk mengukur sejauh mana mereka telah memahami materi yang

diajarkan pada bab itu dan mengetahui bagian yang mereka belum pahami dan kuasai.

Modul Ajar “Buku Hayya Nata’allam al’Arabiyah”