Page 29 - PERANGKAT BAHASA ARAB DIGITAL RAMDONI

OMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
11.1 Peserta didik dapat menyimak huruf- huruf hijaiyah yang sesuai dengan
pelafalannya.
11.2 Peserta didik dapat membedakan huruf-huruf yang keluar secara tepat (makharij
al-huruf) dengan benar
11.3 Peserta didik dapat menirukan huruf-huruf yang didengarnya
11.4 Peserta didik dapat menyimak dan menirukan kata-kata (mufradat) dan kalimat
(jumlah basithah).
11.5 Peserta didik dapat menyampaikan kembali kosakata dan kalimat yang
didengar dengan baik dan benar
11.6 Peserta didik dapat mendengar teks- teks dialog, monolog, teks-teks deskripsi
11.7 Peserta didik dapat mengungkapkan jawaban atau merespon pertanyaan-
pertanyaan dengan baik, santun, dan sesuai dengan pemahaman lintas budaya
(tafahum tsaqafi).
11.8 Peserta didik dapat menyampaikan informasi secara lisan
11.9 Peserta didik dapat menyampaikan pesan dalam teks secara lisan
11.10 Peserta didik dapat membaca kosakata, kalimat-kalimat dan teks-teks bahasa
Arab dengan lancar, cermat, dan tepat sesuai dengan harakat dan tata 3ahasa
(qawaid) yang benar
11.11 Peserta didik dapat menangkap makna kosakata
11.12 Peserta didik dapat menerjemah kalimat dalam teks 3ahasa Arab
11.13 Peserta didik dapat menganalisis pemahaman lintas budaya (tafahum tsaqafi)
yang ada dalam teks-teks bahasa Arab
11.14 Peserta didik dapat menulis huruf hijaiyah, kata dan kalimat bahasa Arab
dengan tepat, benar, dan indah (khat)
11.15 Peserta didik dapat menyusun jawaban dari pertanyaan secara tertulis dalam
Bahasa Arab dengan baik dan benar
11.16 Peserta didik dapat menyusun formulir atau biodata (bayanat syakhsiyyah),
11.17 Peserta didik dapat menyusun karangan secara tertulis dalam bahasa Arab
secara sederhana dengan baik dan benar baik dengan ragam tulisan narasi
maupun deskripsi serta teks prosedur

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Dengan mempelajari bahasa Arab, peserta didik memiliki kecakapan berbahasa, yaitu
mampu mengekspresikan perasaan, pikiran dan gagasan secara verbal-komunikatif,
menginternalisasi keterampilan berbahasa Arab dengan baik sehingga peserta didik
menjadi terampil menggunakan bahasa Arab dalam berbagai situasi, serta
mengintegrasikan kemampuan berbahasa Arab dengan perilaku yang tercermin dalam
sikap moderat, berpikir kritis dan sistematis.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
؟ةيصخشلا كتنايب ربعت فيك 1 .

(Bagaimana cara mengungkapkan identitas dirimu?)
؟ ةيتاذلا ةريسلا يف ةدوجوملا ءايشلأا ام 2 .

Modul ajar “Buku Hayya Nata’allam al’Arabiyah”