Page 55 - Al Ashri Cover Ok.cdr
P. 55
BERITA utama
“Guru Mulia,
“Guru Mulia,
“Guru Mulia,
Karena Karya”
Karena Karya”
Karena Karya”
MULTIPLE INTELLIGENCES, EKSTRAKURIKULER, DAN
MULTIPLE INTELLIGENCES, EKSTRAKURIKULER, DAN MULTIPLE INTELLIGENCES, EKSTRAKURIKULER, DAN
PROSES PEMBELAJARAN DALAM BLUEPRINT
PROSES PEMBELAJARAN DALAM BLUEPRINT PROSES PEMBELAJARAN DALAM BLUEPRINT
MADRASAH PEMBANGUNAN
MADRASAH PEMBANGUNANMADRASAH PEMBANGUNAN
Dr. H. Bahrissalim, M.A.. H. Bahrissalim, M.A.. H. Bahrissalim, M.A.
Dr Dr
esuai dengan tuntutan visi Madrasah madrasah menerima peserta didik barunya
Pembangunan yang mengapresiasi dalam kondisi apa pun. Tugas madrasalah
Ssemua kecerdasan peserta didik, meneliti kondisi peserta didik secara psikologis
Madrasah Pembangunan menggunakan dengan cara mengetahui kecenderungan
pendekatan Multiple Intelligences atau kecerdasan siswa melalui metode riset, yaitu
kecerdasan majemuk. Konsep Multiple Multiple Intelligences Research (MIR).
Intelligences menitikberatkan pada ranah Menurut kami, madrasah unggul adalah
keunikan yang selalu menentukan kelebihan madrasah yang fokus pada kualitas proses
setiap anak. Lebih jauh, konsep ini percaya pembelajaran, bukan pada kualitas input
bahwa tidak ada anak yang bodoh, sebab setiap peserta didiknya. Kualitas proses pembelajaran
anak pasti memiliki minimal satu kelebihan. Jika bergantung pada kualitas guru yang berkerja di
kelebihan tersebut dapat dideteksi sejak awal, madrasah tersebut. Apabila kualitas guru di
otomatis kelebihan itu adalah potensi madrasah tersebut baik, mereka akan berperan
kepandaian sang anak. sebagai “agen perubahan” peserta didiknya.
Berdasarkan hal tersebut, seyogyanya Madrasah unggul adalah madrasah yang
Al Ashri edisi 48 53
