Page 61 - חוברת על״ה 22

‫מנהיגות בשדה‬

‫להאיר‪ ,‬להתחדש‪ ,‬לגבור‬

‫המרכז הארצי לפיתוח מנהיגות בחנוכה‬

‫רחלי סקפה*‬

‫התמודדות בגובה‪ ,‬צילום‪ :‬המרכז הישראלי למנהיגות באריאל‬ ‫חג החנוכה מזכיר לנו בכל שנה‬
‫את שלושת העמודים שעליהם עם‬
‫לאחר שאיבדה את אביה; נער מהעוטף שמחליט להתנדב‬ ‫ישראל נשען מאז ומעולם‪ :‬אור‪,‬‬
‫כדי לסייע לאחרים; תלמידים שמגיעים ליום פעילות‬ ‫גבורה והתחדשות לאומית‪ .‬המכבים‬
‫למרות קושי פנימי‪ .‬כל אחד ממתמודדים אלו הוא מכבי‬ ‫לחמו מעטים מול רבים‪ ,‬חלשים‬
‫קטן הנושא לפיד של תקווה בהתחדשות הלאומית שלנו‪.‬‬ ‫מול גיבורים‪ .‬אך בעוז רוח ובאמונה‬
‫בצדקת דרכם‪ ,‬הצליחו להדליק‬
‫המרכז הארצי לפיתוח מנהיגות מספק לרבים מהם אור‬ ‫מחדש את אור המקדש ולפתוח פרק‬
‫בקצה המנהרה‪ .‬זהו מקום שבו מתרחשת למידה מתוך‬ ‫חדש בהיסטוריה היהודית‪ .‬מסר זה‬
‫חוויה‪ ,‬מקום שמאפשר שילוב בין אתגר פיזי‪ ,‬תהליך‬ ‫רלוונטי היום לא פחות מאשר לפני‬
‫רגשי ותוכן ערכי‪-‬רוחני‪ .‬המרכז אינו עוד מוסד חינוכי‪,‬‬ ‫יותר מאלפיים שנה‪ :‬דווקא בשעות‬
‫הוא מעין חנוכייה חיה שבה כל ילד הוא נר‪ ,‬וכל פעילות‬ ‫קשות של חושך‪ ,‬אפשר להדליק נר‬
‫היא הדלקה מחודשת של ניצוץ פנימי‪ .‬כאן מתרגמים את‬
‫הסיפור הלאומי העתיק של המכבים למסע אישי ועכשווי‬ ‫קטן ולהאיר בו דרך חדשה‪.‬‬
‫של העצמה‪ ,‬של עמידה מול פחדים ושל התגברות על‬
‫המציאות אחרי חרבות ברזל – אתגר לדור‬
‫מגבלות‪.‬‬
‫מאז פרצה מלחמת חרבות ברזל‪ ,‬חיי הילדים‬
‫בלב פעילות המרכז‪ ,‬עומדות פעילויות הגובה‪ :‬טיפוס על‬ ‫והנוער בישראל אינם כשהיו‪ .‬משפחות שלמות‬
‫עמוד ל"קפיצת אמונה"‪ ,‬טיפוס על קיר‪ ,‬הליכה על גשר‬ ‫פונו מבתיהן בצפון ובדרום; ילדים רבים איבדו אב‪,‬‬
‫מתנדנד במתקן האודיסאה‪ ,‬טיפוס על המגדל האלפיני‪.‬‬ ‫אם או קרוב משפחה; אחרים‪ ,‬גם בלי קשר ישיר‬
‫כל אלו אינם סתם אטרקציות‪ ,‬הם שיעורי חיים‪ .‬כשנערה‬ ‫למלחמה‪ ,‬מתמודדים עם מציאות של היעדר עורף‬
‫עולה על גשר גבוה רועדת מפחד‪ ,‬אך מחליטה להמשיך –‬ ‫משפחתי תומך‪ .‬מתוך שבר זה‪ ,‬נולדים סיפורי גבורה‬
‫היא מספרת סיפור גבורה אישי‪ .‬כשנער מושיט יד לחברו‬ ‫יומיומיים‪ :‬נערה הממשיכה לתמוך באחיה הקטנים‬

‫כדי שלא ייפול – הוא מגלה את כוח הערבות ההדדית‪.‬‬

‫*מנהלת שותפויות בקרן הישראלית לפיתוח מנהיגות‪.‬‬

‫‪61‬‬