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讓全台灣不同領域、最好的師資，都能來參與，透過連線讓
不同學校都能獲益，也促進學校之間的交流。在科學傳播計
畫辦公室的協助下，不但執行遠距教學，亦同時經營臉書社
群，好幾千位師生加入社群後，師生提問與解答的互動關係，
提供對科學傳播、科學教育有興趣的朋友，在社平台上集結、
激盪與學習的場域。
●創意思考與實例演練一翟本瑞教授
翟本瑞表示，科學傳播的課程模組，確實成功帶動學生
學習的熱潮。對他個人而言，科學傳播有許多議題都是他感
興趣的，所以也會支援科學傳播課程幾個單元。從接待這些
專家過程中，學習到過去所不熟悉的知識領域，更讓翟本瑞
意識到，科學傳播的價值亦是善盡社會責任的體現。
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