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傳統文化視域下現代家庭中家長的失位與補位

（二）家長要在家庭文化傳統的建設上補位

無數的社會學和教育學的調查告訴我們，原生家庭對孩子的成長

成才具有不可替代而又至關重要的作用，尤其是在孩子的性格形成和

心理狀況，原生的家庭的家風、家規、家訓等文化傳統對孩子成長具

有極其重要影響。要從傳統的家禮、家訓和家風中汲取的營養，立足

現代家庭發展情況，建設能夠面向孩子未來成長的家庭育人文化環境。

同時，家長也要以身作則，率先垂範，做新家禮和家訓等傳統的表率。

（三）家長要在家校合作育人的行動中補位

不同於傳統社會以宗族為核心的社會結構，現在家庭逐漸少子化，

學校教育影響越來越強大，家庭教育的權利和內容也被更多地讓渡給

了學校，因此學校也越來越需要家庭的配合和支援。當前我國正在加

強教育綜合改革，加強教育治理體系和治理能力現代化建設，強化家

長對學校教育的參與和監督權力，逐步完善家長委員會制度，家長成

為學校治理體系中不可或缺的一部分。因此，家長配合學校，不僅是

家長個體的訴求，也是現代學校制度的要求。家長既承擔家庭角色又

擁有社會角色，擁有一定的社會資源，家長主動配合和支持學校，不

僅自己可以獲得更多的家庭教育知識和資源，還可以把家長所擁有的

社會資源帶入學校，促進學校發展。因此，現代家長主動配合學校形

成家校教育合力，勢在必行。

綜上，現代家長應深入學習和借鑒傳統文化中寶貴的教育經驗，

切實履行好家庭教育的主體責任，加強現代家庭的家風、家訓等文化

傳統建設，並主動與學校合作互動，為孩子的成長和成才創造適宜的

教育環境。

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