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中國家庭教育理論之探討

25.各項家事比賽 有 有

26.其他 有 有 有

註：作者自行整理

然而，為使行政行為遵循公正、公開與民主之程序，確保依法行

政之原則，以保障人民權益，提高行政效能，增進人民對行政之信賴，

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於 1999 年 2 月 3 日制定公布施行《行政程序法》 。相關涉及行政做
為之諸多行政命令，都面臨必須調整為以法律訂定的程序。對於家庭

教育的推動也隨同調整為法律位階，因此，在《家庭教育法》制定完

成並公布施行後，〈推行家庭教育辦法〉於 2005 年 8 月 23 日公告廢

止。

二、法制時期發展

在 1996 年行政院教育改革審議委員會所提出的《教育改革總諮

議報告書》中，即將「強化家庭教育」列為教育改革方案的重點項目，

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在教育改革主幹流程圖中更列於最上位 ，其中 將制定《親職教育法》
列為中程目標之一。

教育部在經過審慎研議並經行政院審查後，於 2002 年 4 月 1 日

經行政院提案送請立法院審議，隨之有 8 位立法委員提案及 91 位立

法委員連署也提出相對應的版本，同時進入立法院審議，開始進入了

法制階段，至 2003 年 1 月 7 日在立法院完成三讀程序，並於 2003 年

2 月 6 日公布施行，完成法制程序。全文共 20 條，分別就：立法目的、

家庭教育範圍、主管機關、中央主管機關掌理事項、直轄市縣市主管

機關掌理事項、家庭教育諮詢委員會之組成及任務、家庭教育中心之

設置及人員遴聘、推展家庭教育之機構團體、志願工作人員之徵訓、

各種進修課程或訓練之提供、推展方式、家庭教育課程及活動之實施、

優先對象及推動措施、婚前家庭教育課程、家庭教育諮商或輔導課程

之提供、家庭教育課程教材之研發、經費編列、獎助事項之研訂、施

5 資料來源：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=A0030055
6 行政院教育改革委員會，1996：《教育改革總諮議報告書》頁 110
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