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中國家庭教育之主張及措施與政治的關係
─以台灣家庭教育法發展歷程為例
行細則、施行日等有了明確規範。教育部隨即於 2004 年 2 月 13 日依
法公布了施行細則，進一步就本法中的相關事項做了更明確的規範。
家庭教育的推動從行政命令位階，進入了法律層次，往前跨進了一大
步。
其後，隨著國際趨勢與政策理念的變遷，及因應推動過程中的實
際需要，分別於 2010、2011、2013、2014 進行了四次部分條文的修正。
在施行十多年後，因應整體環境已產生了更大的變化，而進行了一次
較大幅度的全文修正，行政院於 2018 年 12 月提案請立法院審議，同
時也併同立法委員先後所提八項修正提案進行審議，經三讀通過後於
2019 年 5 月 8 日公布施行(表三)。而施行細則修正案，教育部依規定
進行修正，修正草案則於 2019 年 8 月 20 日公開預告徵詢意見中，尚
待完成法制之必要程序。
表三、《家庭教育法》制定及歷次修正條文架構比較
制定公布 修正
2000. 2011. 2013. 2014.
2003.2.6 2019.5.8
5.19 12.28 12.11 6.18
第一條 立法目的 第 1 條 立 修正
法目的及法
律適用
第二條 家庭教育 修正 修正 修正 第 2 條 家 修正
範圍 庭教育定義
及範圍
第三條 主管機關 第 3 條 主
管機關
第四條 中央主管 第 4 條 中 修正
機關掌理事項 央主管機關
掌理事項
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