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校長支持 應用趣味教材
功夫不負有心人，去年六月，他們找到了一套符合教育理念的教材。教
材使用青田教學法，著重學生從朗讀中掌握英文的語感，亦讓他們可以透過英
文歌、遊戲、閱讀故事書中找到趣味。教科書內容以故事篇章為主，不斷以螺
旋式重覆出現的字詞或句式建構學生的英文能力，而非主流習慣的不斷學習新
詞、操練考試題型。
如何培養學習外語所需動力？
有趣 生活化 積累
開始時講 日常生活中 知識並不是割裂
大量的故事 使用與記憶 而是重複遞進
而練習冊中的內容安排，與教科書題材相似，學生可以透過朗讀去記憶
詞彙、透過仿作去學習寫作。羅副校長指出，班上能力弱的學生即使不太懂得
拼寫，但能夠朗讀，多聽多講，自然對學習英語產生自信和興趣，有動力去多
閱讀，多練習。課文故事由淺入深，篇幅由短至長，若能完成整個課程，以詞
彙數量、文法和文章深度，可達中三或中四的程度。
但減操做法始終與主流不同，面對銜接各種公開考試的壓力，老師們亦
十分掙扎，對應用青田教材保留審慎態度。這時，學校管理層的支持起到了關
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