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面獲得更好的機會。計畫更期望大學生從中得到啟發，就算不選擇以教師為職
業，在社會其他崗位上亦以教育為念，發揮影響力。
首屆計劃在 2015 年招募了六位應屆畢業生，分派到三間學校擔任項目老
師（Teaching Fellows）。上學年申請人數達一百五十人，從中挑選並培訓了十
一位項目老師，合作學校增至六間，服務接近五千名基層學生。
各界支持 集資近 1,000 萬
回想創業的初期，團隊包括我在內都是二十出頭的年青人，起初雖然因經
驗尚淺，獲不少教育界中人質疑理念，但透過不斷嘗試實踐，年輕團隊的熱誠
和決心讓我們得到了各界的支持和鼓勵。透過政府的社創基金，陳廷驊基金會
和港鐵的支持，良師香港獲得近千萬港元的贊助，成功在兩年內慢慢建構成一
間有信譽的創新教育組織。
我們只是近年無數社會創新的一個例子。既然社會具備資源支援有意創
新的年青人，與其失去信心，隨波逐流；倒不如投身社會創新，在新興的機構
中提出自己的創見，把握機會實踐自己所思所想。改變社會是一個選擇，年
青人憑著信心與勇氣，敢想敢做，正正是為社會帶來創新與改
變的先驅。
良師香港作為社創的新手，初心不變。我們相信並有感教育公平對解決
社會問題的重要性，因此每年招收優秀具熱誠的大學畢業生到社會前線，親身
體驗基層學生的苦與樂。筆者早前認識了與良師香港相似理念的「Teach For
Philippines」，其創辦人跟我說：「『Teach For』模式就是要凝聚有心有力的
年青人，一起建構社會的未來，而平台就是在課室內。」
年青人，你為社會建構未來的平台又在哪裡？
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