Page 12 - PORTFOLIO DES TÂCHES RÉALISÉES
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interventions didactiques favorables au développement et à l’enrichissement continu de
cette compétence par les apprenants.
d. But e. Caractéristiques
L’objectif étant de Il y a « éveil aux langues »
développer à la fois une lorsqu’une part des activités
ouverture à la diversité porte sur des langues que
linguistique et humaine et des l’école n’a pas l’ambition
Éveil aux langues capacités d’observation qui d’enseigner. On vise à la
aident aux apprentissages. découverte active, au moyen
d’activités qui mettent les
élèves en contact avec
différentes langues-cultures.
Il cherche à rendre possible la Elle propose un travail
communication entre des parallèle sur deux ou
interlocuteurs appartenant à plusieurs langues d’une
des communautés même famille. On tire parti
Intercompréhension linguistiques différentes. des atouts les plus tangibles
des langues parentes de l’appartenance à une
même famille, ceux relatifs à
la compréhension, qu’on
cherche à cultiver
systématiquement.
Cette approche vise à aider On s’appuie sur le connu pour
l’apprenant à établir des liens aborder le moins connu : la
entre un nombre limité de langue de scolarisation pour
langues, celles dont on aborder la première langue
Didactique intégrée recherche l’apprentissage étrangère, cette dernière pour
dans un cursus scolaire. entrer dans la seconde langue
étrangère, etc. Sans oublier,
surtout lorsqu'elles font
