Page 237 - คู่มือนักศึกษา2560

3.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา
3.2.1 การวิเคราะห์แบบวิภาษวิธีเกี่ยวกับประเด็นวิกฤตทาง

วิชาการ วิชาชีพ และทางสังคม (Problem-based learning)
3.2.2 การท�าวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ (Research-based

learning)
3.2.3 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมอย่างมีวิสัยทัศน์ (Research

and Development และ Vision-based learning)
3.2.4 การเข้าร่วมกิจกรรมเสริมความเป็นครูเป็นรายปี ตลอด

หลักสูตร
3.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา

3.3.1 วัดและประเมินจากผลการวิเคราะห์แบบวิภาษวิธี เกี่ยวกับ
ประเด็นวิกฤตทางวิชาการ วิชาชีพ และทางสังคม

3.3.2 วัดและประเมินจากผลการท�าวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่
3.3.3 วัดและประเมินจากผลการวิจัยและพัฒนานวัตกรรม

3.3.4 วัดและประเมินจากการเข้าร่วมกิจกรรมเสริมความเป็นครู
เป็นรายปีตลอดหลักสูตร

4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 ผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิด

ชอบนักศึกษาต้องออกไปประกอบอาชีพซึ่งส่วนใหญ่ต้องเกี่ยวข้องกับบุคคลที่หลากหลาย
การปรับตัวให้เข้ากับกลุ่มบุคคลต่างๆ เป็นเรื่องจ�าเป็นอย่างยิ่ง ดังนั้นอาจารย์จึงจ�าเป็นต้อง

สอดแทรกทักษะและเนื้อหาสาระต่อไปนี้
4.1.1 มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ การรับรู้ความรู้สึกของผู้อื่น มีมุมมอง

เชิงบวก การเป็นผู้น�าและผู้ตามที่ดี
คู่มือนักศึกษา ประจ�าปีการศึกษา 2560
4.1.2 สามารถแก้ปัญหาภายในกลุ่ม และระหว่างกลุ่มอย่าง

สร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบต่อสังคมส่วนรวม
228
4.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่าง