Page 17 - IMG_20181014_0001
P. 17
Pembelajaran keterampilan menulis pembelajaran dilaksanakan dengan
menyesuaikan tahapan keadaan ketunaan siswa yaitu melalui tahap menulis
permulaan atau dengan metode kerja kelompok agar siswa yang belum dapat
menulis akan termotivasi dengan melihat temannya yang sudah pandai menulis.
Pembelajaran keterampilan berbicara dilaksanakan dengan menerapkan
praktik langsung. Guru aktif mengajak siswa bercakap-cakap atau dengan dialog
pendek, siswa mengahafalkan teks dialog kemudian mempraktikannya dibantu
dengan media buku cerita dan video pendek. Pembelajaran keterampilan
menyimak didukung penggunaan media LCD. Guru menayangkan video pendek
agar pembelajaran menyimak lebih menarik dan siswa fokus terhadap
pembelajaran.
2. Kendala Pembelajaran Bahasa Indonesia
Kendala pembelajaran Bahasa Indonesia yang ada pada SMALB Yakut
Tanjung dan SMALB Kuncup Mas Banyumas adalah siswa membutuhkan waktu
yang lama untuk dapat menerima pembelajaran atau kemampuan kognitifnya
rendah. Siswa mengamuk di kelas dan bahkan siswa di kelas terdiri dari lintas
gradasi tunagrahita.
3. Strategi Guru dalam Mengatasi Kendala Pembelajaran Bahasa Indonesia
Strategi guru dalam mengatasi kendala pembelajaran Bahasa Indonesia di
SMALB Yakut Tanjung dan SMALB kuncup Mas Banyumas adalah dengan
bersikap santai dan bersabar, membimbing anak secara individual. Guru
