Page 93 - 湘西龙正忠花开四季01

花开四季 • 学习成就梦想

的“抢手货”，留下了许多脍炙人口的故事，诗词成为人们赏析美与享受美的精
神食粮。既然诗词是音乐，那么音乐最重要的标志应该就是节奏之美，以扣人之

心弦。
龚娟老师的这堂课，强调了诗的节奏感，并在朗读中得到了很好的落实，让
学生感受着经典诗歌的节奏之美，从而使学生沉浸于诗歌所带来的乐美之中。 对写教育随笔的再反思

三、体现了诗画合一 2018 年 12 月 22 日 星期六 小雨
东坡先生评价王维的诗画时说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画

中有诗。”王维的诗画是这样，其它诗人的诗画也如此：诗中有画，画中有诗，
诗画本一；诗是文字的画，画是线条的诗，让人们的心灵有了可以寄托与眷恋的
家园，诗画作为高层次的精神圣地，才经久不衰。 在学校里，教师是教学生读书的人，是教学生写文章的人。现实中，一线教
师读书的人不多，写教育教学随笔的人则更少。教师要读书，教师要写文章，这
和着节奏读诗仙的《望天门山》，一幅或春意盎然、或波澜壮阔的山水画卷
是最基本的教育常识，这些常识并未得到应有的重视，尽管不少的有识之士一直
便展现在眼前。以画之美、以诗之韵启迪孩子们对美好未来的憧憬与向往。
在呼吁，从整体来看，还没有实质性的改变。
诗词课比较难上，难在内容短小精悍，没有多少的“表演”空间；诗词“源
在读与写的问题上，作为世界上最大的“教育流派”，新教育实验作了里程
远流长”，可以乘风驭雨，驰骋千年。要把诗词课上好，最重要的是教师本人要
碑式的尝试，以民间草根行为为中国的教育探路。新教育实验“十大行动”里，
被诗词优美的旋律及内涵所感动，对诗词有深厚的功底，然后以师生最为乐见的
排在第一位的是“营造书香校园”，排在第二位的是“师生共写随笔”。
方式展开学习的过程，如当下“网红教授”戴建业老师那样，把诗词歌赋说得行
云流水，直入人心。这样的造旨绝非一日之功！所以说“教育是慢的艺术”，大 这几年来，特别是去年七月份加入新教育实验校后，我们学习借鉴了新教育
凡“速成”的“教育质量”，基本上可以断定是“伪质量”！ 实验的理念，大力实施“师生共读共写”行动，取得了比较好的效果，孩子们在
老师的带领下，走上了阅读、写作之路。我们同时也存在着许多似乎难以逾越的
作为落后地区的教师，我们要多向发达地区的老师学习，学习人家的敬业精
难题：大部分的老师知道了写随笔的必要性与重要性，也行动了，但把“写”作
神，学习人家的进取心，学习人家的终身学习的态度，切实提升专业素养，做好
为生活方式的老师还不是很多，与我们学校的目标仍然有很大的差距。
本职工作，成为一名真正的合格教师。
前几年，我们经常组织教师开展关于读与写的座谈会、研讨会，大家的积极

性高，都看到了读写于教师本职工作的意义，真正能坚持下来的人却是少数。

当初号召老师们写教育随笔之前，我也是“门外汉”，也不知道怎么做，但
本着一个信念：不读不写，不可能提高素养，要真正提高自己的专业素养，必须
走读写之路。
我从自己入手，做了探索的工作。2011 年年底，第一次接触新教育实验的

书籍：《新教育》，朱永新老师说每天写一篇千字文，不出十年文章一定能写好。
《道德经》说：“少则得，多则惑”。我不断提醒自己起步时不要图多，从每天

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