Page 123 - E-BPDG SPLDV
P. 123

b.  Gunakan kedua persamaan untuk menentukan berapa harga sate sehingga
                       mengetahui harga gado gado. Hal ini dinamakan break-even point adalah suatu

                       keadaan  dimana  dalam  suatu  operasi  perusahaan  tidak  mendapat  untung
                       maupun rugi/impas

                       Guru  memberikan  pertanyaan  kepada  peserta  didik  jika  peserta  didik
                       mengalami kesulitan, seperti pertanyaan yang di bawah ini:

                      1.  Apa alasan ananda menuliskan ini?

                      2. Apakah ada model matematika atau persamaan lain dari masalah di atas?
                      3.  Perhatikan kembali pertanyaan dari soal, Apa yang akan ananda lakukan

                           dengan perolehan model matematika itu?

                      4.  Bagaimana hubungan dua persamaan itu mana yang mau dicari terlebih
                           dahulu?

                      5.   Variabel apa yang sudah dihilangkan atau digantikan?
                      6.  Apa boleh bebas Ananda melakukannya, jika ya mengapa?

                      7.  Jika dihilangkan masing masing variabel apa yang didapatkan
                      8.  Apa kesulitan Ananda kenapa hanya sampai dapat nilai y, bagaimana

                           nilai x nya?

                      9.  Apa yang dapat anda simpulkan dari pekerjaan yang telah anda
                           kerjakan? Jelaskan jawabannya!

                      10. Langkah apa yang akan Anda lakukan?
                      11. Apa strategi Ananda sehingga diperoleh kedua variabel?

                      12. Jika menggantikan nilai variabel tersebut, apakah sudah cukup untuk
                           mendapatkan keduanya

                      13. Apakah dengan diperoleh nilai kedua variabel sudah merupakan solusi

                           dari permasalahan yang dikemukakan?
                      14. Apakah harus kedua nilai variabel dicari solusinya, apakah boleh salah

                           satu, dan apakah ada trik khusus untuk menentukannya


                      Berdasarkan  antisipasi  guru  diharapkan  peserta  didik  dapat  menjawab
               permasalahan  5.1.  Untuk  itu  peserta  didik  memberikan  kontribusi  jawaban  dari

               pertanyaan bermakna yang diberikan guru seperti berikut ini:

                                                                                                      113
   118   119   120   121   122   123   124   125   126   127   128