Page 133 - E-BPDG SPLDV

b. Bisakan ananda menuliskan informasi yang ananda dapatkan?
c. Apakah ananda tau apa itu variabel? Koefisien?
d. Bagaimana menurut ananda, jika persamaan di simbolkan dengan
variabel ? Apakah ini akan memudahkan dalam melakukan operasi
matematika nantinya?

Alternatif penyelesaian ke -2
Jawaban belum lengkap
Peserta didik mampu memisalkan soal dan mengubah soal menjadi
bentuk model matematika, tetapi peserta didik tidak mampu
mengoperasikan soal dengan metode subsitusi.

Dimisalkan harga bengkuang dengan x dan jeruk gunuang omeh dengan
y
Harga 1 kg bengkuang sama 2 kg jeruk gunuang omeh adalah Rp71.600 15
sehingga diperoleh persamaan menit
x + 2y = 71.600;
2 x + y = 65.500;

Antisipasi jawaban peserta didik
Jika aktifitas peserta didik sudah sesuai dengan prediksi tetapi belum
sempurna maka guru akan memberikan penguatan atas jawaban yang
diberikan dan memberikan
pertanyaan seperti:
Apa yang harus di lakukan jika sudah di dapatkan bentuk model
matematikanya?

Dari prediksi pemikiran peserta didik guru memberikan beberapa
pertanyaan seperti:
a. Nilai apa yang Ananda eliminasi atau substitusi terlebih dahulu?
b. Persamaan mana yang akan Ananda eliminasi, agar hanya 1 variabel
yang tertinggal dan menemukan nilai salah satu variabel yang
tertinggal tersebut?
c. Bagimana jika ananda coba dengan menggunakan substitusi,
berikan alasannya!
Alternatif penyelesaian ke -3
Jawaban belum sempurna
Peserta didik menyelesaikan soal dengan memisalkan

x = bengkuang

y = jeruk gunuang omeh

x + 2y = 71.600…… (1)
2x + y = 655.000… (2)

Eliminasi 1 dan 2

x+2y = 71. 600 x 1 2x + y = 65.500 x 2

123