Page 12 - MIN.ON MICHELLE WINKLAAR MARCH 6,2015
P. 12
CIENCIA/TECNOLOGIA A11 6 Maart 2015
Diabierna
‘Blended learning’ no ta un tablet of smartboard
Forma nobo di siña studiante cu ‘tin mas sentido’
ORANJESTAD - E forma iti algo si e no por sigui e les pa motibo di e idioma, e ta ta rekeri mas guia, pa traduci basta tempo awor. E ta haya
di duna les ainda ta hopi asina lihe. “Locual hopi biaha conta. Y esaki tabata un pre- entre otro e terminologianan cu esaki ta mehora e motiva-
tradicional na mayoria di ta crea frustracion cerca do- gunta fei sala tambe: e mate- na Hulandes. cion bou di e muchanan cu a
e scolnan na Aruba: e do- centenan cu mester caba cu rial disponibel awor online di lanta den un otro mundo. Y
cente ta para dilanti klas nan lesnan tambe den cierto blended learning, mayoria ta Software esaki ta stimula e siñamento
pa duna splicacion y e stu- periodo”, asina sr. Rasmijn ta na Ingles. Segun e docente, Otro programanan cu sr. Ras- bou di nan.
diante mester ‘guli’ esaki bisa. Cu ‘blended learning’ e Hulanda awor ta riba e e ca- mijn a duna cu docentenan Otro beneficionan por ta cu
mas lihe posibel. Y hopi mucha ta haya e contenido minda aki, desaroyando mas y studiantenan por uza rela- no mester asina hopi edificio
tempo tambe ta bay pa online, por sigui esaki online y mas material. Pero e ta tivamente facil, ta Powtoon mas cu ta rekeri hopi man-
mantene orden den klas. tambe y ora e tin pregunta, e admiti cu mayoria di e pro- unda facilimente por traha un tencion y e por ta un solucion
‘Blended learning’ ta un ora e ta acerca e docente. Of gramanan, y e software ta na video di animacion pa splica tambe pe problema cu ta falta
otro model didactico unda e docente por mira online cu Ingles. cierto contenido. Tambe docente na Aruba.
ta uza tecnologia digital, cierto studiantenan ta keda Pero docentenan mes por blubbr.tv cu ta un alternativa E rol di e docente ta cam-
mas interactivo. atras y forma un grupo pa crea su les cu diferente soft- pa Quizmaker y ta costa nada. bia tambe y e por duna mas
Y segun Remigio Rasmijn, duna mas splicacion. ware, e ta bisa. E ta duna un Cu esaki tambe por uza un atencion individual na su
docente na EPI, cu esaki e Tin e forma tambe di ‘flipped par di ehempel. Uno cu ta video di Youtube riba cual- studiantenan. Tambe cierto
studiante ta siña pa prome bi- classroom’, unda e studiante basta avansa ta Articulate kier topico interesante y hin- programa ta haci materianan
aha na un forma cu tin mas ta haci su huiswerk den klas Quizmaster. Cu e programa ca preguntanan den e video. manera Wiskunde mas atrac-
sentido. Pasobra e docente y e splicacion, e les mes, ta aki un docente por traha mas Un otro programa similar ta tivo pe muchanan.
por duna e studiante e aten- sigui na cas. Por ehemplo por tanto pruebanan digital. Pero Screenr.com.
cion cu e mester riba su nivel. medio di un video riba You- esaki si ta costa 1000 dollar. Tambe tin software cu ta fun- Efecto social
Aworaki esaki ta dificil, paso- tube. Pero segun sr. Rasmijn, Y segun sr. Rasmijn tin pro- gi mas como un plataforma Locual si ta falta ainda ta
bra ta falta docente, klasnan ta e no sa si esaki ta algo pa Aru- grama cu bo haya riba inter- pa duna les. Manera Blend- programa of les specifico pa
grandi y e modelo di duna les ba, pasobra ta rekeri hopi re- net cu ta por nada. Uno fa- space.com y Schoology.com. enseñansa di Aruba. Sr. Ras-
individual, riba e nivel di cada sponsabilidad y disciplina di e moso pa siña Wiskunde ta Cu e programa aki e docente mijn mes ta crea, pero e ta
mucha den e mesun klas, no studiante. Kahn Academy, pero esaki ta por monitor online tur ac- haci tur cos banda di su tra-
por haya den enseñansa ‘nor- solamente na Ingles. Y esaki tividad di un studiante, riba bou como docente. Pasobra e
mal’. Motivacion cua nivel e ta y unda e mester kier stimula y inspira otro do-
Montessori si ta un modelo E docente mes a experimen- ayuda. E studiante tambe por centenan pa haci uza di e tec-
unda ta enfoca mas riba e de- ta tambe na EPI. Durante e log in y traha eyden. nologia. Ora Bon Dia Aruba
saroyo individual di un mu- charla, el a mustra e publico Tambe por uza e program- a puntra si di parti di Depar-
cha. Pero generalmente na un video di esaki. Locual e anan pa monitor presencia, tamento di Enseñansa tin un
Aruba, duna lesa ta splica e mes a constata ta e nivel di cifranan y pa haci discusi- programa of maneho na unda
mesun contenido riba 1 niv- concentracion y enfoke bou onnan. Pero semper esaki ta e docente por contribui cu su
el na tur e muchanan pareu. di e studiantenan. E studian- combina cu presencia fisico conocemento.
(‘klassikaal). tenan a haya diferente tarea den klas unda e docente por E ta bisa cu no tin. Final-
Sr. Rasmijn a duna un charla cu cada un mester ehecuta enfoca mas riba splicacion mente a puntra si e tecnolo-
diaranson pasa na Biblioteca individual, of e studiantenan gia por tin un efecto negativo
Nacional Oranjestad pa spli- individualmente tras di un por desaroyo habilidad social tambe, pa e habilidad social
ca kico ‘blended learning’ ta computer. E splicacion di e por media di traha hunto riba y relacion fisico ora ta haci
y por duna les mas efectivo, les tambe ta haya online por proyecto, discuti etc. mas riba ‘distancia’. Segun sr.
segun e. E docente ta enfatisa medio di video. Ora a puntra E forma nobo aki cu e inte- Rasmijn tin investigacion an-
cu ‘blended learning’ no ta e grupo despues kico nan ta gracion di tecnologia nobo, dando pa wak kico lo por ta
ora scolnan ta haya lokaal di haya di e forma di duna les tin su beneficionan, segun e efecto di e formanan didac-
computer, conexion di inter- aki, por a scucha un grito sr. Rasmijn cu a sigui curso, tico nobo aki. Pero e ta haya
net, hasta smartboard y tablet. fuerte di aprobacion di e stu- congreso y e desaroyonan y tambe otronan presente di-
Esakinan ta instrumentonan diantenan. “E grito aki tabata riba ‘blended learning’ pa aranson pasa, cu te awor tin
so cu por bisa ta nobo. Pero un logro pa mi caba”, asina sr. mas beneficio cu ‘blended
‘blended learning’ ta mescla Rasmijn ta comenta. learning’. q
e siñamento tradicional cu e El a haci un otro experi-
forma digital/online. E ora e mento tambe, pero mas cu
educacion ta bira ‘blended’, ehemplenan na Hulandes.
mescla. Akinan por a mira cu e resul-
tadonan tabata un tiki menos,
Cambio di rol
Cu e modelo nobo aki e rol di
e docente ta cambia. E ta bira
mas tanto un coach, pasobra e
parti digital ta tuma su rol di
duna/splica e contenido di e
vaknan. En bes cu awor hopi
tempo ta bay perdi pa man-
tene orden, pe muchanan
keda sigui e lesanan, segun sr.
Rasmijn.
Tambe e docente ta bira mas
un diseñador y dicidi cua
parti di e educacion ta haci
online y cua den klas.
E rol di e studiante tambe ta
cambia. E ta studia na su me-
sun tempo y no mester pun-
tra e docente den klas pa rip-
Diabierna
‘Blended learning’ no ta un tablet of smartboard
Forma nobo di siña studiante cu ‘tin mas sentido’
ORANJESTAD - E forma iti algo si e no por sigui e les pa motibo di e idioma, e ta ta rekeri mas guia, pa traduci basta tempo awor. E ta haya
di duna les ainda ta hopi asina lihe. “Locual hopi biaha conta. Y esaki tabata un pre- entre otro e terminologianan cu esaki ta mehora e motiva-
tradicional na mayoria di ta crea frustracion cerca do- gunta fei sala tambe: e mate- na Hulandes. cion bou di e muchanan cu a
e scolnan na Aruba: e do- centenan cu mester caba cu rial disponibel awor online di lanta den un otro mundo. Y
cente ta para dilanti klas nan lesnan tambe den cierto blended learning, mayoria ta Software esaki ta stimula e siñamento
pa duna splicacion y e stu- periodo”, asina sr. Rasmijn ta na Ingles. Segun e docente, Otro programanan cu sr. Ras- bou di nan.
diante mester ‘guli’ esaki bisa. Cu ‘blended learning’ e Hulanda awor ta riba e e ca- mijn a duna cu docentenan Otro beneficionan por ta cu
mas lihe posibel. Y hopi mucha ta haya e contenido minda aki, desaroyando mas y studiantenan por uza rela- no mester asina hopi edificio
tempo tambe ta bay pa online, por sigui esaki online y mas material. Pero e ta tivamente facil, ta Powtoon mas cu ta rekeri hopi man-
mantene orden den klas. tambe y ora e tin pregunta, e admiti cu mayoria di e pro- unda facilimente por traha un tencion y e por ta un solucion
‘Blended learning’ ta un ora e ta acerca e docente. Of gramanan, y e software ta na video di animacion pa splica tambe pe problema cu ta falta
otro model didactico unda e docente por mira online cu Ingles. cierto contenido. Tambe docente na Aruba.
ta uza tecnologia digital, cierto studiantenan ta keda Pero docentenan mes por blubbr.tv cu ta un alternativa E rol di e docente ta cam-
mas interactivo. atras y forma un grupo pa crea su les cu diferente soft- pa Quizmaker y ta costa nada. bia tambe y e por duna mas
Y segun Remigio Rasmijn, duna mas splicacion. ware, e ta bisa. E ta duna un Cu esaki tambe por uza un atencion individual na su
docente na EPI, cu esaki e Tin e forma tambe di ‘flipped par di ehempel. Uno cu ta video di Youtube riba cual- studiantenan. Tambe cierto
studiante ta siña pa prome bi- classroom’, unda e studiante basta avansa ta Articulate kier topico interesante y hin- programa ta haci materianan
aha na un forma cu tin mas ta haci su huiswerk den klas Quizmaster. Cu e programa ca preguntanan den e video. manera Wiskunde mas atrac-
sentido. Pasobra e docente y e splicacion, e les mes, ta aki un docente por traha mas Un otro programa similar ta tivo pe muchanan.
por duna e studiante e aten- sigui na cas. Por ehemplo por tanto pruebanan digital. Pero Screenr.com.
cion cu e mester riba su nivel. medio di un video riba You- esaki si ta costa 1000 dollar. Tambe tin software cu ta fun- Efecto social
Aworaki esaki ta dificil, paso- tube. Pero segun sr. Rasmijn, Y segun sr. Rasmijn tin pro- gi mas como un plataforma Locual si ta falta ainda ta
bra ta falta docente, klasnan ta e no sa si esaki ta algo pa Aru- grama cu bo haya riba inter- pa duna les. Manera Blend- programa of les specifico pa
grandi y e modelo di duna les ba, pasobra ta rekeri hopi re- net cu ta por nada. Uno fa- space.com y Schoology.com. enseñansa di Aruba. Sr. Ras-
individual, riba e nivel di cada sponsabilidad y disciplina di e moso pa siña Wiskunde ta Cu e programa aki e docente mijn mes ta crea, pero e ta
mucha den e mesun klas, no studiante. Kahn Academy, pero esaki ta por monitor online tur ac- haci tur cos banda di su tra-
por haya den enseñansa ‘nor- solamente na Ingles. Y esaki tividad di un studiante, riba bou como docente. Pasobra e
mal’. Motivacion cua nivel e ta y unda e mester kier stimula y inspira otro do-
Montessori si ta un modelo E docente mes a experimen- ayuda. E studiante tambe por centenan pa haci uza di e tec-
unda ta enfoca mas riba e de- ta tambe na EPI. Durante e log in y traha eyden. nologia. Ora Bon Dia Aruba
saroyo individual di un mu- charla, el a mustra e publico Tambe por uza e program- a puntra si di parti di Depar-
cha. Pero generalmente na un video di esaki. Locual e anan pa monitor presencia, tamento di Enseñansa tin un
Aruba, duna lesa ta splica e mes a constata ta e nivel di cifranan y pa haci discusi- programa of maneho na unda
mesun contenido riba 1 niv- concentracion y enfoke bou onnan. Pero semper esaki ta e docente por contribui cu su
el na tur e muchanan pareu. di e studiantenan. E studian- combina cu presencia fisico conocemento.
(‘klassikaal). tenan a haya diferente tarea den klas unda e docente por E ta bisa cu no tin. Final-
Sr. Rasmijn a duna un charla cu cada un mester ehecuta enfoca mas riba splicacion mente a puntra si e tecnolo-
diaranson pasa na Biblioteca individual, of e studiantenan gia por tin un efecto negativo
Nacional Oranjestad pa spli- individualmente tras di un por desaroyo habilidad social tambe, pa e habilidad social
ca kico ‘blended learning’ ta computer. E splicacion di e por media di traha hunto riba y relacion fisico ora ta haci
y por duna les mas efectivo, les tambe ta haya online por proyecto, discuti etc. mas riba ‘distancia’. Segun sr.
segun e. E docente ta enfatisa medio di video. Ora a puntra E forma nobo aki cu e inte- Rasmijn tin investigacion an-
cu ‘blended learning’ no ta e grupo despues kico nan ta gracion di tecnologia nobo, dando pa wak kico lo por ta
ora scolnan ta haya lokaal di haya di e forma di duna les tin su beneficionan, segun e efecto di e formanan didac-
computer, conexion di inter- aki, por a scucha un grito sr. Rasmijn cu a sigui curso, tico nobo aki. Pero e ta haya
net, hasta smartboard y tablet. fuerte di aprobacion di e stu- congreso y e desaroyonan y tambe otronan presente di-
Esakinan ta instrumentonan diantenan. “E grito aki tabata riba ‘blended learning’ pa aranson pasa, cu te awor tin
so cu por bisa ta nobo. Pero un logro pa mi caba”, asina sr. mas beneficio cu ‘blended
‘blended learning’ ta mescla Rasmijn ta comenta. learning’. q
e siñamento tradicional cu e El a haci un otro experi-
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educacion ta bira ‘blended’, ehemplenan na Hulandes.
mescla. Akinan por a mira cu e resul-
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Cambio di rol
Cu e modelo nobo aki e rol di
e docente ta cambia. E ta bira
mas tanto un coach, pasobra e
parti digital ta tuma su rol di
duna/splica e contenido di e
vaknan. En bes cu awor hopi
tempo ta bay perdi pa man-
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keda sigui e lesanan, segun sr.
Rasmijn.
Tambe e docente ta bira mas
un diseñador y dicidi cua
parti di e educacion ta haci
online y cua den klas.
E rol di e studiante tambe ta
cambia. E ta studia na su me-
sun tempo y no mester pun-
tra e docente den klas pa rip-
