Page 28 - DSKP Prinsip Perakaunan KSSM T4_Classical

KSSM PRINSIP PERAKAUNAN TINGKATAN 4

Objektif pentaksiran untuk mentaksir penguasaan murid iaitu; Penguasaan 6. Setiap tahap penguasaan ditafsirkan secara

 Kebolehan berdikari dalam menjalankan kerja buat generik yang menggambarkan pencapaian murid secara holistik
sendiri secara sistematik, bijaksana dan dengan teknik yang seperti Jadual 3
betul serta yakin diri;

 Kenal faham terhadap teknologi dan ekonomi yang sentiasa Jadual 3: Penyataan Umum Tahap Penguasaan Prinsip
Perakaunan
berubah untuk kehidupan harian;
TAHAP
 Kebolehan mengaplikasikan kreativiti untuk mereka bentuk PENGUASAAN TAFSIRAN
dan menghasilkan sesuatu produk / projek;
1 Mengetahui asas perakaunan
 Kebolehan mengaplikasikan kemahiran bagi menghasilkan

sesuatu projek / produk; dan 2 Memahami konsep asas perakaunan
 Kebolehan mendokumentasikan maklumat secara Mengaplikasikan kemahiran asas
3
bersistem. perakaunan pada sesuatu situasi
Menyelesaikan masalah perakaunan
4
Standard Prestasi mengikut prosedur dan secara sistematik

Standard Prestasi (SPi) merupakan skala rujukan guru untuk Menggunakan pengetahuan dan
menentukan pencapaian murid dalam menguasai SK dan SP 5 kemahiran perakaunan untuk
menyelesaikan masalah yang kompleks
yang ditetapkan. SPi dibina berdasarkan rubrik yang dengan pelbagai kaedah
menunjukkan tahap penguasaan murid melalui proses p&p.
Menguasai dan mengaplikasi
Rubrik dibina bagi mengukur tahap pencapaian berdasarkan pengetahuan dan kemahiran perakaunan
6
domain kognitif, psikomotor dan afektif. Standard prestasi untuk digunakan secara kreatif, inovatif
dan berkesan
mengandungi enam tahap penguasaan yang disusun secara

hierarki dari Tahap Penguasaan 1 yang menunjukkan

pencapaian terendah sehingga pencapaian tertinggi iaitu Tahap

16