Page 5 - HLT Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
P. 5
temui menggunakan prinsip SPLDV seperti menghitung harga suatu barang pada saat
berbelanja, di mana kita hanya mengetahui total belanja beberapa barang tanpa tahu pasti
harga satuan barang yang dibeli. Sehingga akan meningkatkan kepercayaan diri peserta
didik dalam memprediksi apa yang akan dijawab peserta didik dalam menyelesaikan
masalah dan bagaimana antisipasi guru dalam menanggapinya. Prediksi dan antisipasi
yang dilakukan tersebut disebut Hypothetical Learning Trajectory (HLT) yang terdiri
dari tujuan pembelajaran, masalah kontekstual untuk mencapai tujuan dan hipotesis yang
terdiri dari prediksi serta antisipasi guru dari prilaku peserta didik. Sekumpulan tugas
yang diberikan pada HLT dituangkan dalam bentuk aktivitas- aktivitas belajar. Aktivitas
belajar dirancang berbasis pendekatan realistic mathematics education (RME). Materi
sistem persamaan linier dua variabel ini dirancang sesuai dengan karakteristik RME
dengan rangkaian-rangkaian aktivitas untuk mencapai tujuan pembelajaran dituangkan
dalam iceberg.
Materi sistem persamaan linier dua variabel memiliki beberapa kegiatan dalam
tahapan pembelajarannya, antara lain: membuat model masalah dari persamaan linear dua
variabel (PLDV), membuat model masalah dari sistem persamaan linear dua variabel
(SPLDV), dan menuliskan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel (SPLDV) dalam kehidupan sehari-hari. Penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel dengan metode grafik, metode eliminasi, substitusi,
dan metode campuran, serta hubungan terhadap aktivitas nyata dalam kehidupan sehari-
hari melalui kegiatan pemecahan masalah. Peta konsep dari materi sistem persamaan
linear dua variabel pada Gambar 1.
Gambar 1. Peta konsep sistem persamaan linier dua variabel
2
