Page 52 - RPP ELEKTRONIK KELAS X

5. Tahap Mengolah data (data processing)
a. Peserta didik berkumpul di kelompok untuk mengolah dan menganalisis
informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk mengisi
lembar kerja kelompok. (berpikir kritis/ critical thinking).

6. Tahap Verifikasi (verification)
a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kelompok lain
mengajukan pertanyaan/koreksi. (komunikasi).
b. Setiap kelompok mensimulasikan pelaksanaan salah satu rukun haji.
c. Guru memberikan klarifikasi atas hasil diskusi yang telah disajikan.

7. Penutupan : mengevaluasi aktivitas pembelajaran, memberikan umpan balik,
menjelaskan tugas di rumah terkait materi pembelajaran, menyampaikan rencana
materi selanjutnya.

Pertemuan Kedua (3 x 45 menit )
Dengan pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran
discovery learning, dengan metode diskusi, kerja kelompok, dan penugasan, peserta
didik:
1. Melakukan pendahuluan : salam, berdoa, presensi, appersepsi, tadarus, cek
hafalan, menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Tahap stimulasi :
a. Peserta didik mencermati tayangan media/video tentang pelaksanaan ibadah
haji (literasi, berfikir kritis)
b. Peserta didik membuat catatan kecil tentang hasil amatan.

3. Tahap identifikai masalah (Problem statement)
a. Peserta didik membagi kelompok, dengan masing – masing kelompok
beranggotan 4-5 lima anggota dengan satu ketua dan sekretaris. (kolaborasi)
b. Setiap kelompok mendiskusikan lembar kerja tentang:
1). Strategi Nabi saw dalam melaksanakan dakwah di Madinah
sehingga sukses luar biasa.
2). Fungsi masjid dalam dakwah Rasulullah di Madinah.
3). Sebab-sebab terjadinya peperangan antara umat Islam dengan
kaum kafir Quraisy.
4). Sifat-sifat perang pada masa Nabi saw.
5). Peristiwa penaklukan kota Makkah.
(berpikir kritis, kreatif, kerjasama, saling menghargai)

4. Tahap Pengumpulan data (data collection)
a. Setiap kelompok mendiskusikan lembar kerja yang disediakan.