Page 47 - RPP ELEKTRONIK KELAS X

Madinah; serta dapat mengembangkan budaya literasi, kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi (4C)

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (3 x 45 menit )
Dengan pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran
discovery learning, dengan metode diskusi, kerja kelompok, dan penugasan, peserta
didik:
1. Melakukan pendahuluan : salam, berdoa, presensi, appersepsi, tadarus, cek
hafalan, menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Tahap stimulasi :
a. Peserta didik mencermati tayangan media/video tentang pelaksanaan ibadah
haji (literasi, berfikir kritis)
b. Peserta didik membuat catatan kecil tentang hasil amatan.

3. Tahap identifikai masalah (Problem statement)
a. Peserta didik membagi kelompok, dengan masing – masing kelompok
beranggotan 4-5 lima anggota dengan satu ketua dan sekretaris. (kolaborasi)
b. Setiap kelompok mendiskusikan lembar kerja tentang:
1). Substansi dakwah Rasulullah.
2). Ajaran pokok Rasulullah SAW di Makkah.
3). Strategi dakwah Rasulullah di Makkah.
4). Reaksi orang kafir Quraisy terhadap dakwah Rasulullah SAW di
Makkah. (berpikir kritis, kreatif, kerjasama, saling menghargai)

4. Tahap Pengumpulan data (data collection)
a. Setiap kelompok mendiskusikan lembar kerja yang disediakan.
b. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber seperti membaca buku terkait
dan menjelajah di dunia maya/online. (kreatifitas, kolaborasi, ketelitian,
berpikir kritis, literasi)

5. Tahap Mengolah data (data processing)
a. Peserta didik berkumpul di kelompok untuk mengolah dan menganalisis
informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk mengisi
lembar kerja kelompok. (berpikir kritis/ critical thinking).

6. Tahap Verifikasi (verification)
a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kelompok lain
mengajukan pertanyaan/koreksi. (komunikasi).
b. Setiap kelompok mensimulasikan pelaksanaan salah satu rukun haji.
c. Guru memberikan klarifikasi atas hasil diskusi yang telah disajikan.