Page 43 - RPP ELEKTRONIK KELAS X

5). Rangkaian pelaksanaan ibadah haji dari proses ihram hingga rukun
tertib.
6). Hubungan antara perilaku sehari-hari dengan keutamaan haji.
7). Hikmah ibadah haji bagi seorang muslim.
8). Membuat simulasi pelaksanaan salah satu rukun haji. (berpikir kritis,
kreatif, kerjasama, saling menghargai)

4. Tahap Pengumpulan data (data collection)
a. Setiap kelompok mendiskusikan lembar kerja yang disediakan.
b. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber seperti membaca buku terkait
dan menjelajah di dunia maya/online. (kreatifitas, kolaborasi, ketelitian,
berpikir kritis, literasi)

5. Tahap Mengolah data (data processing)
a. Peserta didik berkumpul di kelompok untuk mengolah dan menganalisis
informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk mengisi
lembar kerja kelompok. (berpikir kritis/ critical thinking).

6. Tahap Verifikasi (verification)
a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kelompok lain
mengajukan pertanyaan/koreksi. (komunikasi).
b. Setiap kelompok mensimulasikan pelaksanaan salah satu rukun haji.
c. Guru memberikan klarifikasi atas hasil diskusi yang telah disajikan.

7. Penutupan : mengevaluasi aktivitas pembelajaran, memberikan umpan balik,
menjelaskan tugas di rumah terkait materi pembelajaran, menyampaikan rencana
materi selanjutnya.

Pertemuan Kedua (3 x 45 menit )
Dengan pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran
discovery learning, dengan metode diskusi, kerja kelompok, dan penugasan,
peserta didik:
1. Melakukan pendahuluan : salam, berdoa, presensi, appersepsi, tadarus, cek
hafalan, menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Tahap stimulasi :
a. Peserta didik mencermati tayangan media/video tentang pelaksanaan
zakat (literasi, berfikir kritis)
b. Peserta didik membuat catatan kecil tentang hasil amatan.

3. Mengidentifikai masalah (Problem statement)
a. Peserta didik membagi kelompok, dengan masing – masing kelompok
beranggotan 4-5 lima anggota dengan satu ketua dan sekretaris.
(kolaborasi)