Page 39 - RPP ELEKTRONIK KELAS X

20. Guru menyimpulkan secara bersama-sama dengan peserta didik tentang point
penting dalam pembelajaran yang telah dilakukan.

Pertemuan Kedua (3 x 45 menit )
Dengan pendekatan saintifik dan model pembelajaran market place activity,
dengan metode diskusi, diskusi, tanya jawab dan penugasan peserta didik:
1. Melakukan pendahuluan : salam, berdoa, presensi, appersepsi, tadarus, cek
hafalan, menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Guru memberikan stimulasi dengan beberapa tampilan video pendek atau
potongan berita tentang kasus hukum Islam (literasi), guru memandu
peserta duduk untuk membuat kelompok.
3. Peserta didik berkumpul sesuai dengan kelompok yang terbentuk pada
pertemuan sebelumnya.
4. Setiap kelompok diberi tugas untuk :
a. Menemukan satu contoh kasus yang karena sifat kebaruannya
membutuhkan sumber hukum ketiga (ijtihad).
b. Mengidentifikasi penerapan hukum dalam al Quran, al hadits, dan
ijthad dalam sebuah contoh kasus hukum yang baru.
c. Mendiskripsikan fungsi ke tiga sumber hukum Islam dalam sebuah
contoh kasus hukum tersebut.
5. Selanjutnya, mengikuti alur model MPA, yaitu :
a. Melaksanaan diskusi dalam Market Place Activity
b. Melaksanaan Presentasi (Jual Beli) dalam Market Place Activity
c. Melakukan verifikasi dan refleksi dalam Market Place Activity
6. Peserta didik bersama dengan guru membuat klarifikasi dan kesimpulan
dari hasil analisis video tersebut.
7. Guru mengevaluasi aktivitas pembelajaran. Memberikan umpan balik.
Menjelaskan pentingnya komunikasi nilai moral kepada sesama, peserta
didik didorong membentuk .jaringan komunikasi nilai dengan
memanfaatkan medsos. Menyampaikan rencana materi selanjutnya.
Menutup dengan doa dan salam.

D. Penilaian
1. Penilaian Sikap :
a. Lembar observasi saat pembelajaran tentang sikap keaktifan,
kerjasama, perhatian, dan kesungguhan.
b. Lembar penilaian diri tentang sikap yakin terhadap al Quran

4. Penilaian Pengetahuan: tes tulis bentuk pilihan ganda dan uraian serta
penugasan.