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PERIODICAL 第十二期季刊 NO.12
about CONCERN
的社團聚餐才出席，當經費與設施到位之 甚至在學業上的表現名列前茅、毫不遜色。
後，人力組織與排班成了最需要解決的問
題。葉明理回憶當時，無論是照顧人數缺 加上校犬隊內常有各種棘手問題需要
乏或者照顧人力的變動、橫向的聯繫以及 共同商討解決辦法，也讓他們解決問題的
縱向的傳承，都是這個組織要面臨的主要 能力提升；而以校犬生活品質為己任的而
挑戰。不少學生加入校犬隊只是為了湊滿 展現出的團隊合作、互助友愛的生命品質，
服務時數，時數一滿，就自動離開了。 也讓校犬隊員養成堅實的革命情感，更因
為他們的身體力行與口耳相傳，將關懷生
「會留下來深度參與的學生志工，多 命的理念，持續輻射出去，成為生命教育
半是有同班同學做後盾，同儕相互支援參 的美麗漣漪。
與志工隊直到畢業。」葉明理說，第一屆
的陳宜萩等 4 位陳姓護理系同學、第二屆
的黃建儒等 3 位運保系男同學、第三屆的
張遠瑊等 2 位護理系同學、第四屆曾瑞瓊
等 3 位護理系同學、第五屆黃詩芳等 3 位
護理系同學、第六屆林姿妤等 3 位護理系
同學。從 2002 到 2011 年間，每位隊長幾
乎都是從入隊一直做到畢業才卸任。
成就校犬，也成長了自我
社團活動並不踴躍的北護，學生們多
因為個人經濟因素，下課之後忙著打工、
實習，對學校的公共議題也不關心，原因
不外乎從事社團對將來找到好工作沒有幫
助、認為關心與自己無直接關係的公共議
題只是增加時間負擔等等。
圖 : 2011 年，吳善禾接任校犬隊隊長，除了
在校犬隊成立之後，觀察每一屆核心
建立甄選度隊員制度、照顧分組及任務
參與的同學，他們不但沒有因此荒廢課業、 分組、建立照顧紀錄交班系統外，還有
實習，少了打工機會，反而因為需要安排 獎勵制度。畢業後擔任專業訓練師，還
時間照顧校犬，提升了時間管理的技巧， 返校教導學弟妹。
4 專業‧迅速‧誠信 ‧合理
