Page 31 - รวมรุปเล่มคู่มือฝึก 3_2563_Edited_1
P. 31
23
การสนับสนุนทางวิชาการ
ระยะที่ 2 การระบุปัญหา และการจัดลำดับความสำคัญของปัญหา
สิ่งที่คาดว่าจะเกิดขึ้น คำถามกระตุ้น
1. ให้นักศึกษาใช้ประโยชน์จากข้อมูลให้มากขึ้น 1-3 นักศึกษาคิดว่ามีวิธีการใดที่จะแสดงให้เห็นความ
2. เน้นให้นักศึกษาสร้าง Community Syndrome เชื่อมโยงกันของปัญหา และสาเหตุของปัญหาใน
เพื่อการคิดอย่างเป็นระบบ ชุมชนได้อย่างชัดเจน
3. การวิเคราะห์ข้อมูล
4. นักศึกษาสามารถระดมความคิดของกลุ่มผู้มีส่วนได้ 4. นักศึกษาใช้เทคนิคอย่างไรในการระดมความคิด
ส่วนเสียของชุมชนเพื่อการระบุปัญหา ของชุมชน
5. วิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาที่ระบุโดยชุมชนกับ 5. มีวิธีการอย่างไรในการเชื่อมโยงปัญหาที่ได้จาก
สถานการณ์ปัญหาที่พบจากแหล่งที่มีอยู่ตามเกณฑ์ ชุมชนกับปัญหาที่ได้จากเกณฑ์ทางวิชาการ
ทางวิชาการ
6. นักศึกษาสามารถสร้างโยงใยแห่งปัญหาในการ 6. Web ที่ได้สร้างขึ้นได้นำไปแสดงให้ชาวบ้านเห็น
สื่อกับชุมชน หรือไม่
7. นักศึกษาสามารถลำดับความสำคัญของปัญหา 7. นักศึกษาจะแก้ปัญหาอะไรก่อน และชุมชนมีส่วน
ร่วมกับชุมชน ร่วมหรือไม่
8. แนวทางการแก้ปัญหาจะต้องได้มาจากชุมชน 8. วิธีการแก้ปัญหานี้นักศึกษาได้มาอย่างไรชาวบ้านได้
ช่วยคิดมาตรการแก้ปัญหาหรือไม่
9. นักศึกษาสามารถเขียนแผนงาน และโครงการ 9. ใครเป็นผู้รับผิดชอบโครงการ
แก้ปัญหาใน 3 ลักษณะคือ ชุมชนแก้ปัญหาเอง
ชุมชนร่วมกับนักศึกษา และโดยการต้องเสนอต่อ
อบต.
