Page 28 - รวมรุปเล่มคู่มือฝึก 3_2563_Edited_1
P. 28
ส่วนที่ 4
การสนับสนุนทางวิชาการ
การนิเทศงานของอาจารย์พี่เลี้ยง และอาจารย์ จะเน้นไปที่การสนับสนุนทางวิชาการเป็นหลัก
โดยจะต้องทราบชัดเจนว่าในแต่ละระยะของการฝึกปฏิบัติงานมีวัตถุประสงค์อย่างไร อะไรคือ
ประสบการณ์การเรียนรู้ที่นักศึกษาต้องได้รับ รวมถึงเกณฑ์การประเมินผลในแต่ละระยะ โดยดูจาก
เอกสารประกอบขั้นตอน และประสบการณ์การเรียนรู้ 10 สัปดาห์ ดังรายละเอียด ตามภาคผนวก ค
และการที่จะให้นักศึกษาได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ครบถ้วน จำเป็นต้องตั้งคำถามกระตุ้นให้
นักศึกษาคิดหาคำตอบเพื่อนำไปสู่สิ่งที่คาดหวังไว้ว่าจะเกิดขึ้นในแต่ละระยะ
การสนับสนุนทางวิชาการ
ระยะที่ 1 การศึกษาชุมชน
สิ่งที่คาดว่าจะเกิดขึ้น คำถามกระตุ้น
1. มีกรอบแนวคิดในการศึกษาสถานการณ์อนามัย 1. สัปดาห์แรกทีมมีความคาดหวังอะไรบ้าง
ชุมชน
2. พัฒนาองค์ความรู้/สภาวะสุขภาพของชุมชน โดยมีการ 2. ทีมมีแผนจะทำอะไรบ้างในสัปดาห์นี้
กำหนดเป้าหมายเพื่อให้นักศึกษาเกิดความคิดที่เป็น
ระบบโดยการมองจากการตั้งเป้าหมาย แล้วจึงคิดวิธีการ
ที่จะไปสู่เป้าหมายนั้นโดยการมองในแง่ของนัก
สาธารณสุข เป้าหมายคือภาวะสุขภาพของชุมชนซึ่ง
ประกอบด้วยสภาพที่ไม่พึงปรารถนา (Negative
Health) ซึ่งมีตัวชี้วัดเช่น อัตราป่วย อัตราการตาย และ
สภาพที่พึงปรารถนา (Positive health/well-being
status) โดยจัดทำเป็นตัวชี้วัด เช่น จปฐ.
3. นักศึกษาเห็นความสำคัญและประโยชน์ของข้อมูลเชิง 3. ข้อมูลข่าวสารจากแบบสอบถามที่เป็นข้อมูล
คุณภาพ รู้จักเลือกใช้วิธีการเก็บข้อมูลแต่ละประเภท เชิงปริมาณเพียงประเภทเดียวสามารถสื่อให้
และใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลแหล่งต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม เห็นสภาพปัญหาได้สมบูรณ์หรือไม่
4. นักศึกษานำข้อมูล (Data) มาแปลงเป็นข้อมูลข่าวสาร 4. จากข้อมูลที่รวบรวมได้ทีมจะทำอย่างไรให้เป็น
(Information) ข้อมูลข่าวสาร
5. นักศึกษาตระหนักถึงข้อมูลที่เก็บมาต้องมีมาตรฐาน 5. ทำอย่างไรข้อมูลที่เก็บมาของนักศึกษาแต่ละ
เดียวกัน คนสามารถสื่อความหมายได้เหมือนกัน
6. ให้ความสำคัญกับประชากรทุกกลุ่มอายุในชุมชน 6. การศึกษาภาวะสุขภาพของคนในชุมชนเริ่ม
และสิ้นสุดเมื่อใด
