Page 57 - รวมรุปเล่มคู่มือฝึก 3_2563_Edited_1
P. 57

ระยะที่                     วัตถุประสงคการศึกษา              ประสบการณการเรียนรู               เกณฑการประเมินผล


                 2. การระบุปญหาสาธารณสุขและ       1. ระดมความคิดของผูมีสวนไดสวน   1. จัดประชุมกลุมผูมีสวนไดสวนเสีย   1. การมีสวนรวมของผูมีสวนไดสวน
                 การลําดับความสําคัญของปญหา       เสียในชุมชน เพื่อการระบุปญหา      ในชุมชนเพื่อวาดภาพชุมชนที่พึง      เสียในการประชุมระดมความคิด

                 (ประมาณ 2 สัปดาห)                2. ประมวลขอมูลที่มีอยูเพื่อการระบุ   ปรารถนาดานสุขภาพอนามัย        2. การใชขอมูลและทักษะในการ

                                                   สถานการณปญหาสาธารณสุข            2. วิเคราะหสถานการณปจจุบัน โดย   สื่อความหมายเพื่อการแลกเปลี่ยน
                                                   3. วิเคราะหสถานการณปญหาที่ระบุ   ใชองคประกอบภาพชุมชนที่พึง       ความคิดเห็นและขอมูลเกี่ยวกับ

                                                   โดยชุมชนกับสถานการณปญหาที่พบ     ปรารถนาเปนกรอบในการวิเคราะห      สถานการณปญหาสุขภาพของชุมชน
                                                   จากแหลงที่มีอยูตามเกณฑทางวิชาการ   3. ระบุประเด็นที่พึงศึกษา (ดัชนีชี้วัด)   3. ความสามารถในการเชื่อมโยง

                                                   4. กําหนดขอมูลที่จะตองศึกษาเชิง  ดานสุขภาพ และปจจัยที่เกี่ยวของ   ความคิดเห็นของชุมชนกับขอมูลตาง ๆ     47

                                                   คุณภาพ (RAP-Rapid Assessment                                          เพื่อการประเมินปญหา                    47
                                                   Process) เพิ่มเติมโดยการทํางานรวมกัน

                                                   ระหวางชุมชนและนักศึกษา            4. วิเคราะหความใกล-หางระหวาง   4. Community Syndrome Web
                                                   5. ลําดับความสําคัญกอนหลังของ     ภาพชุมชนที่พึงปรารถนากับสถาน       5. การใชขอมูลที่มีความคิดเห็นและ

                                                   ปญหา                              การณที่เปนจริงในปจจุบัน (พัฒนา   ภูมิปญญาชุมชนในการคัดกรองและ

                                                                                      เกณฑรวมกับชุมชน)                 ลําดับความสําคัญกอนหลังของปญหา
                                                                                      5. ระบุประเด็นที่หางจากภาพที่พึง  6. Web of Causation

                                                                                      ปรารถนา

                                                                                      6. จัดทํารายการประเด็นที่หางจาก
                                                                                      ภาพที่พึงปรารถนา (ซึ่งหมายถึงปญหา

                                                                                      นั่นเอง)
   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62