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• Que dibujen escenas, para ello, se les motiva a que
se pregunten ¿dónde está el dibujo que hice (p. ej.:
un árbol, una persona, un animal).
• Que pinten primero el fondo y después las figuras
principales, ya que, al hacerlo de esta forma, éstas
figuras quedan en primer plano, además que ofrece
la posibilidad de hacer ajustes a la figura principal,
entre ellos, redimensionar su tamaño en la escena,
agregar detalles.

En rol de quienes facilitan la actividad es motivar
individual y colectivamente a NNA para que realicen sus
obras artísticas, a que sean originales y no reproduzcan
estereotipos. Hay que estimularlos a que pinten en
formato grande, usando la técnica seleccionada para el
desarrollo del taller y asegurando la disponibilidad del
material artístico de la técnica que se esté utilizando.

Cuando terminan el dibujo, se anota el nombre de la niña
o el niño en el reverso de sus obras, las que se colocan
a secar en un espacio seguro o en un cordel. Después
se les proporciona maskintape para que las enrollen y
lleven a sus hogares, a fin de mostrarla a sus familias y
exponerla en algún lugar de su casa.

Manual Metodologías | 23