Page 146 - m
P. 146

‫العـدد ‪56‬‬                            ‫‪144‬‬

                                 ‫أغسطس ‪٢٠٢3‬‬                       ‫(البائسة) في العالم الحديث‪.‬‬
                                                                      ‫ويدمج جودفري راجيو‬
   ‫الذكية والمدونات ومقاطع‬          ‫الفيلم الذي يستخدم اللغة‬
    ‫الفيديو سريعة الانتشار‬       ‫(اللفظية) هو الكلمة الملخصة‬      ‫الموسيقى التصويرية الفاتنة‬
  ‫‪ ،viral videos‬إلخ‪ .‬وتمدنا‬       ‫للفيلم ‪( conclusion‬الكلمة‬           ‫لـ فيليب جلاس ‪Philip‬‬
     ‫البلاغة البصرية برؤى‬                                             ‫‪ Glass‬في الفيلم لتكون‬
    ‫نقدية حاسمة في دراسة‬             ‫الافتتاحية التي تظهر في‬         ‫بمثابة الدليل الرابط بين‬
     ‫الكيفية التي من خلالها‬       ‫البداية أسفل عنوان الفيلم)‪،‬‬
  ‫تؤثر البنية البلاغية عاطفيًّا‬                                    ‫الصور بطريقة «تركيبية»؛‬
  ‫وإدراكيًّا‪ .‬وكما ُذكر ساب ًقا‬      ‫وقد جاءت في نفس مكان‬         ‫حيث يقوم المؤلف الموسيقي‬
  ‫فقد برزت البلاغة البصرية‬       ‫الإعلان التحذيري المتوقع في‬
  ‫بوصفها مجا ًل مستق ًّل في‬                                            ‫بإبطاء إيقاع الموسيقى‬
 ‫بداية العقد الأول من القرن‬            ‫بداية الأفلام‪ ،‬ونصها‪:‬‬      ‫المصاحبة مع لحظات الحزن‬
   ‫الحادي والعشرين؛ حيث‬           ‫‪«Ko.yaa.nis.qatsi (from‬‬          ‫المفرطة ‪،lugubriousness‬‬
    ‫كان لها في البداية توجه‬        ‫‪the Hopi language), n.‬‬          ‫ويقوم كذلك بإسراع إيقاع‬
    ‫تربوي وأخلاقي‪ ،‬لإظهار‬                                        ‫الموسيقى ‪-‬التي ترافق جوقة‬
‫قوة الإقناع البصري للطلاب‬             ‫كويانسقاتسي (من لغة‬
  ‫‪-‬على وجه الخصوص‪ -‬في‬                              ‫الهوبي)‪:‬‬           ‫المطربين الذين يترنمون‬
‫عالم يعتمد بشكل متزايد على‬                                         ‫في خلفية المشهد‪ -‬ليخدش‬
  ‫الصور المرئية والاتصالات‬                    ‫‪1- crazy life.‬‬      ‫إحساسنا الداخلي بالتوازن‪.‬‬
 ‫الحديثة [بينسون (‪،)2015‬‬                ‫‪2- life in turmoil.‬‬       ‫وعندما تنتهي حالة الجنون‬
                                   ‫‪3- life out of balance.‬‬         ‫البصري والموسيقي أخي ًرا‪،‬‬
       ‫جريز (‪ ،)2015‬هاندا‬           ‫‪4- life disintegrating.‬‬       ‫فإننا نشعر بإحساس هائل‬
   ‫(‪ ،)2004‬هيل وهيلمرس‬              ‫‪5- a state of life that‬‬
‫(‪ ،)2004‬أولسون وفينيجان‬           ‫‪calls for another way of‬‬            ‫من الارتياح‪ .‬يبدأ الفيلم‬
   ‫وهوب (‪])2008‬؛ ولكنها‬                                          ‫وينتهي بصور لعالم مختلف‬
                                                    ‫»‪living.‬‬     ‫إلى حد كبير‪ .‬إنه عالم شعوب‬
     ‫توسعت منذ ذلك الحين‬                  ‫‪ -1‬الحياة المجنونة‪.‬‬
      ‫لتشمل التحليل النقدي‬             ‫‪ -2‬الحياة الفوضوية‪.‬‬           ‫«الهوبي» في جنوب غرب‬
    ‫لأشكال التمثيل البصري‬             ‫‪ -3‬الحياة اللامتوازنة‪.‬‬       ‫الولايات المتحدة‪ ،‬وهو عالم‬
  ‫كاف ًة‪ .‬وكما سبق أن ذكرنا‬               ‫‪ -4‬الحياة المتفككة‪.‬‬    ‫يقوم على نظرة كلية ‪holistic‬‬
  ‫فقد بدأت البلاغة البصرية‬           ‫‪ -5‬الحياة المتفسخة التي‬      ‫‪ view‬للبشر في تفاعلهم مع‬
‫من ملاحظة رولان بارت إلى‬               ‫تدعو إلى طريقة أخرى‬        ‫الطبيعة‪ ،‬وليس تدميرها‪ .‬أما‬
 ‫ضرورة أن نقرأ الصور على‬
  ‫مستوى «الدلالة الضمنية»‬                            ‫للحياة‪.‬‬        ‫موسيقى جلاس الجوقية‬
   ‫ومن ثم المستوى البلاغي‪.‬‬                                          ‫‪Glass’s choral music‬‬
   ‫إن هدف البلاغة البصرية‬          ‫التحليل البلاغي‬                   ‫في هذين القسمين (بداية‬
  ‫ليس إلقاء الضوء على بنية‬             ‫البصري‬                    ‫الفيلم ونهايته) فهي مقتبسة‬
    ‫النص البصرية وحسب‪،‬‬                                              ‫من «الترتيل الجريجوري‬
  ‫ولكن أي ًضا لإظهار وظيفته‬           ‫غني عن الذكر أن النص‬
      ‫الأخلاقية والاجتماعية‬             ‫البصري هو موضوع‬               ‫‪)14(»Gregorian chant‬‬
  ‫والسياسية والأيديولوجية‪.‬‬                                         ‫(الكنسي القديم والمعروف‬
                                   ‫الاستقصاء الرئيس للبلاغة‬          ‫بـ«أنشودة عيد الميلاد»)؛‬
        ‫كان مجال الإعلانات‬       ‫البصرية؛ ولذلك امتد مجالها‬       ‫ليقف على النقيض تما ًما من‬

                                   ‫التحليلي إلى وسائل الإعلام‬        ‫زخم الصور والأصوات‬
                                      ‫المرئية كاف ًة‪ ،‬من الفنون‬     ‫المتناقضة المرتبطة بالعالم‬
                                                                  ‫الحديث‪ .‬والجزء الوحيد من‬
                                 ‫البصرية التقليدية والإعلانات‬
                                          ‫التجارية إلى المواقع‬

                                      ‫الإلكترونية والتطبيقات‬
   141   142   143   144   145   146   147   148   149   150   151