Page 4 - Relatório oficial para entrega

pensar sobre as coisas, que foge à rotina, ao automático, mas mesmo assim é acessível a todos”.
Então, uma aula de Filosofia tem como objetivo proporcionar aos alunos a experiência

filosófica, uma experiência do pensamento ou filosofar que acontece através da disciplina de
filosofia.

Importante destacar que durante a prática de estágio em sala de aula, havia bastante

resistência na maioria dos alunos em ler, interpretar, elaborar texto e pesquisar. Notava-se que
não se tratava de falta de capacidade. Mas se não é falta de capacidade, o que é então? Uma

questão a ser pensada, talvez seja por questões atuais, muitas horas diante do celular e
computador ou não seja esse o caminho a ser pensado e o motivo seja outro. Foi relatado

também, por alguns professores, que os alunos usam bastante internet, mas só redes sociais e
não para estudo ou pesquisa de conteúdo desenvolvidos em aula. Também foi relatado que os

alunos sabem manusear as novas tecnologias mais que os professores, as vezes até ensinam ou

ajudam professores, mas não buscam conhecimento e aprendizagem na internet. Durante a
prática de estágio foi relatado pelos alunos que eles gostam mais das aulas na sala de vídeo da

escola do que a sala de aula com quadro e giz.

Considerando o que foi dito acima e que através de um questionário (Anexo A), aplicado
no primeiro dia de aula, só dois alunos colocaram que não desejam entrar em uma Universidade

e a maioria quer fazer um curso superior, como exemplo, Arquitetura, Educação Física e
Odontologia. Então podemos pensar, seja para essa geração ou as próximas, desenvolver nos

alunos o gosto pela busca de conhecimento através da internet, já que há possibilidade de o
aluno adquirir conhecimento, se aprofundar nos conteúdos e até mesmo passar em vestibular

por iniciativa própria, pois existe uma biblioteca bem acessível e de pouco custo, a internet.

Diante dessa questão podemos problematizar com a seguinte indagação: O que pode a
escola? O que pode aluno? Será que a cultura do quadro e giz está ultrapassada e não motiva

mais os alunos? Será que a escola pode mudar a cultura do jovem dessa geração e das próximas?
Eis a questão! Estas questões surgiram durante a prática de estágio e se tornaram reflexão pós

estagio.
De acordo com (GALLO, 2016, p. 10), “(...) quando deparamos com um problema, somos

levados a exercitar o pensamento. Então, nesse relatório foi preciso problematizar questões

atuais dos alunos, com o pensamento do filósofo polonês, Zygmund Bauman.
Sabe-se que a disciplina de Filosofia não seve apenas para desenvolver conteúdo, que

também serve para refletir sobre a vida, sobre o nosso tempo. Por isso ela é importante tanto

para o aluno refletir sobre sua prática escolar, como o professor refletir sobre a sua também.