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permanencia, pertinencia, calidad educativa.
6. Descripción: Dentro de las visitas realizadas al Liceo Infantil los Delfines, se observó
que atienden a niños y niñas de primera infancia en situación de vulnerabilidad,
económica y social y con capacidades diferentes a las necesidades educativas
especiales como: déficit auditivo, dificultades de aprendizaje, deficiencia motora, lo
que permite replantear su participación en la atención adecuada a las demandas de la
comunidad y su diversidad de infantes.
Pregunta Problema: ¿Cómo incide la falta de flexibilización curricular y de estrategias
pedagógicas inclusivas, en los procesos de pertinencia, permanencia y calidad
educativa de niños y niñas en situación de vulnerabilidad del Liceo Infantil los
Delfines?
Objetivos:
Objetivo General: Determinar la incidencia de la implementación de la flexibilización
curricular y las estrategias pedagógicas inclusivas en los procesos de pertinencia,
permanencia y calidad educativa de niños y niñas en situación de vulnerabilidad del
Liceo Infantil los Delfines.
Objetivos específicos:
● Incentivar la participación de los docentes en proyectos y actividades formativas, que
fomenten estrategias inclusivas y permitan la flexibilización curricular.
● Sensibilizar a los docentes para que faciliten la participación y aprendizaje mediante la
eliminación de las barreras de acceso al currículo.
● Elaborar diagnóstico pedagógico a los niños y niñas de primera infancia, para brindar
una adecuada atención educativa.
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