Page 19 - PPK Berbasis Budaya-final

PPK Berbasis Budaya Sekolah Melalui Sejarah

sekolah melalui pembelajaran sejarah adalah sebagai berikut:

Pertama, pemberian keteladanan dari kehadiran orang
dewasa yang menunjukkan sikap dan perilaku yang menghargai
sejarah. Keteladanan para pendidik dan orang dewasa dalam
lingkungan pendidikan dapat dilakukan melalui perkataan
maupun perbuatan yang menunjukkan rasa cinta pada sejarah.
Dalam dialog dan percakapan, guru dan orang dewasa yang ada
di lingkungan pendidikan bisa mengajak peserta didik untuk
memahami pentingnya memahami masa lampau dalam terang
pemikiran masa kini dan yang akan datang.

Kedua, sekolah juga perlu melatih dan membiasakan peserta
didik dengan berbagai kegiatan rutin secara bersama-sama untuk
menumbuhkan kesadaran sejarah dalam diri mereka. Program-
program sekolah perlu diarahkan untuk menumbuhkan kesadaran
sejarah dalam diri peserta didik sehingga kesadaran sejarah ini
menjadi milik seluruh komunitas sekolah. Pembelajaran sejarah
sebagai pembiasaan dan latihan ini penting karena sejarah
merupakan dari warisan dan cara hidup sebagai identitas sebuah
bangsa dan masyarakat.

Ketiga, melalui pendampingan, yaitu guru sebagai orang
dewasa di lingkungan sekolah memiliki tanggung jawab untuk
mendampingi peserta didik agar mereka dapat mengembangkan
kepekaan sejarah dalam hidup mereka. Pendampingan ini
dilakukan melalui berbagai kegiatan yang memiliki dimensi
sejarah, seperti pendampingan saat siswa mengadakan kegiatan
karya wisata sejarah, program pengembangan sejarah di sekolah
dan banyak kegiatan lain yang terkait dengan sejarah. Intinya,
untuk memahami dimensi sejarah, komunitas orang dewasa di
lingkungan sekolah tidak boleh membiarkan mereka memahami
sendiri tanpa bantuan dan pendampingan.

18