Page 149 - Strategi Belajar Matematika
P. 149
❖ Merumuskan hipotesis, pada langkah ini
siswa merumuskan kemungkinan-
kemungkinan pemecahan masalah yang
mungkin dengan mengandalkan
pengetahuan mereka sebelumnya.
❖ Pengumpulan data, tahap ini peserta didik
melakukan pencarian berbagai informasi
yang diperlukan yang diperlukan untuk
memecahkan masalah.
❖ Pengujian Hipotesis, pada tahap ini
peserta didik melakukan proses uji
hipotesis dengan merumuskan dan
menarik kesimpulan.
❖ Merumuskan rekomendasi pemecahan
masalah, pada tahab ini siswa melakukan
rekomendasi tahapan-tahapan dan hasil
pemecahan masalah yang telah ditemukan.
Tujuan Dan Manfaat Pembelajaran
Berbasis Masalah
Ada tiga tujuan utama pembelajaran
berbasis masalah, yaitu mengembangkan
kemampuan pemecahan masalah,
meningkatkan keterampilan berpikir,
meningkatkan kemampuan mengarahkan diri
sendiri, dan pemodelan peranan orang
dewasa secara autentik dan memungkinkan
siswa menjadi percaya diri.
ii
Strategi Belajar Matematika 144
