Page 152 - Strategi Belajar Matematika
P. 152
❖ Siswa akan cepat jenuh jika tidak terbiasa
mengalami proses belajar pemecahan
masalah .
❖ Untuk menerapkan model ini
membutuhkan waktu yang cukup lama,
karena diperlukan untuk mengumpulkan
informasi dan data.
Asesmen dan Evaluasi dalam Pembelajaran
Berbasis Masalah
Proses evaluasi ini harus mampu
mengukur apa yang menjadi indikator
keberhasilan belajar. Penilaian proses dapat
dilakukan dengan mengamati peserta didik
selama proses belajar. Pengamatan ini
sebaiknya menggunakan lembar observasi
yang dirancang secara terstruktur. Penilain
proses dipergunakan guru untuk mengetahui
bagaimana siswa merencanakan,
menyelesaikan masalah, dan mengevaluasi
hasil pemecahannya. Sehingga, informasi ini
dapat dipergunakan untuk mengatasi
permasalahan peserta didik dalam
pembelajaran berikutnya. Selain itu, informasi
ini dapat digunakan untuk mengetahui tingkat
kecakapan peserta didik dalam menyelesaikan
masalah.
147 Strategi Belajar Matematika
