Page 151 - Strategi Belajar Matematika
P. 151
❖ Model ini dirancang agar terjadi
peningkatan naktivitas belajar siswa.
❖ Membantu peserta didik untuk
mengembangkan pengetahuan baru dan
bertanggung jawab terhadap
pembelajaran yang mereka lakukan.
❖ Model ini dmampu mengembangkan
kemampuan berpikir tingkat tinggi,
seperti berpikir lebih kritis, yang
dibarengi dengan kemampuan inovatif dan
sikap kreatif.
❖ Model pemecahan masalah memberikan
kesempatan kepada peserta didik agar
menerapkan pengetahuan yang mereka
miliki untuk memecahkan masalah nyata.
❖ Model ini akan melatih kemandirian peserta
didik dalam belajar.
Namun demikian, model pembelajaran
berbasis masalah juga memiliki beberapa
kelemahan, yaitu:
❖ Guru membutuhkan waktu yang cukup
lama untuk merancang penerapan model
pembelajaran ini.
❖ Model sulit diterapkan apabila siswa
tidak memiliki minat, motivasi, dan
kemandirian belajar.
ii
Strategi Belajar Matematika 146
