Page 18 - คู่มือสำหรับครู (เด็ก LD)

การชวยเหลือเด็กออทิสติก

โรคออทิสติกเปนโรคที่มีลักษณะแตกตางกันไดมาก อาการมี
หลายอยางและความรุนแรงก็แตกตางกันไปตั้งแตนอยไปจนถึงขั้นรุนแรง

เชน ตั้งแตพูดไมไดเลยไปจนถึงพูดมากไมหยุด หรือมีภาวะปญญาออน
ชวยตัวเองไมไดไปจนถึงเรียนเกงจนสามารถจบปริญญาเอกได เราอาจแบง
อาการของโรคไดเปน 3 ระดับ คือ

รุนแรงนอย เด็กมักมีสติปญญาดี มีพัฒนาการทางภาษาที่ดีพอใช
สามารถเรียนรวมกับเด็กปกติได บางรายเรียนไดสูงถึงปริญญาเอก

รุนแรงปานกลาง เด็กกลุมนี้มีพัฒนาการทางสังคมและภาษาที่จํากัด
เรียนหนังสือไมไดสูงเทากลุมแรก แตสามารถชวยตัวเองไดดีพอใช
รุนแรงมาก เด็กกลุมนี้มีภาวะปญญาออนรวมดวย ภาษาและ

สังคมพัฒนาไดนอยมาก ชวยเหลือตนเองไมไดและตองมีผูดูแลไปตลอดชีวิต
แตนับวาโชคดีที่กลุมนี้พบไดไมมากเทาไร

คุณครูจะสอนเด็กออทิสติกอยางไรนั้น ขึ้นอยูกับความสามารถในการ
ใชภาษาและระดับเชาวนปญญา โดยสามารถแบงกลุมออทิสติกไดดังนี้

18 เด็กออทิสติก คูมือสําหรับครู