Page 15 - Material curso docencia en entornos hibridos de aprendizaje

 Abarcan más de una Unidad de Aprendizaje, o se realizan en la
última.
 En las Unidades de Aprendizaje donde haya trabajo en grupo no se
realizarán colaborativas.

Individuales Colaborativas Trabajo autónomo Evaluación y
tutorías
•El estudiante las •Realizadas en •Tiempo de •Realización de
realiza por pequeño o gran estudio pruebas de
cuenta propia. grupo. independiente evaluación.
•Cuenta con la •Incluye todos los del estudiante. •Tutorías
guía del profesor. procesos de •Incluye repaso individuales o
•Incluye lectura y comunicación y de contenidos, grupales con el
consulta de trabajo consulta de profesor para
materiales. individual. materiales resolver dudas o
adicionales... revisión de la
retroalimentación
del profesor/a.

Gráfico 4. Tipos de actividades según los objetivos de aprendizaje.

Recomendaciones:
 El estudiante dispondrá de los contenidos y de recursos complementarios que le ayuden
a profundizar o reforzar conceptos o procedimientos, según cada caso.

 Se propone incluir, al menos, un recurso complementario en cada Unidad de
Aprendizaje: podcast, capítulo de libro, vídeo explicativo, grabación de un evento o
entrevista, artículo de revista, base de datos, o cualquier otro recurso que el autor
considere relevante para desarrollar las competencias establecidas en la Unidad de

Aprendizaje.
 Al finalizar cada Unidad de Aprendizaje de tipo 1 se podrá realizar opcionalmente un
cuestionario de autoevaluación con al menos 10 preguntas, con el fin de que el
estudiante compruebe los aprendizajes realizados.
 El estudiante no estará obligado a entregar actividades en todas las Unidades de

Aprendizaje, pero la carga de trabajo deberá estar calculada para que dedique tiempo a
la realización de las mismas de manera equilibrada a lo largo de toda la asignatura.

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