Page 18 - Material curso docencia en entornos hibridos de aprendizaje

3.1.3. Recursos para el aprendizaje
Para la facilitar el conocimiento en profundidad del funcionamiento de las asignaturas por parte

del alumnado, las materias tendrán estos recursos de aprendizaje asociados:

Guías de aprendizaje
•Presenta la materia (significado de la materia dentro del plan de estudios y su
vinculación con la profesión, objetivos y competencias)
•Establece el plan de trabajo (estructura de las unidades de aprendizaje, temas,
actividades aplicativas que deben realizarse y seminarios virtuales/ clases
presenciales)
•Aporta Bibliografía
•Informa sobre el Sistema de evaluación (actividades evaluables y peso que tienen en
la evaluación global de la materia/ módulo)
•Indica cómo comunicarse con el profesor y aporta recomendaciones de estudio
generales y específicas de la materia/ módulo .

Mapa Conceptual

•La asignatura tiene un mapa conceptual para representar las relaciones entre los
distintos temas/ conceptos. En materias de últimos cursos el profesor podrá decidir no
mostrar el mapa conceptual, en cuyo caso pediría a los estudiantes que desarrollen el
suyo propio como parte de la materia.

Cuestionario de autoevaluación inicial
•Servirá para ajustar expectativas, despertar el interés de los estudiantes, revelar a
través de preguntas los aspectos que se trabajarán, valorar el nivel de conocimientos
inicial, proporcionar un feedback inmediato al estudiante sobre las áreas críticas.

Clases presenciales y seminarios virtuales
•Presentar la materia y trabajar el clima de clase.
•Presentación de un caso, problema, proyecto o preguntas de investigación.
•Entrevista con un experto.
•Exposición de actividades aplicativas o casos/problemas/proyectos
•Seguimiento de la materia

3.1.4. Tiempo de dedicación estimado para el estudiante

La implantación de este nuevo modelo híbrido requiere una revisión en los tiempos de
dedicación por tipos de actividad. A continuación, te presentamos una propuesta de distribución
del tiempo tanto para Unidades de Aprendizaje estándar tipo I y tipo II. El tiempo de dedicación
total es de 12,5 horas semanales.

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