Page 25 - Material curso docencia en entornos hibridos de aprendizaje

3.4 PARTICIPACIÓN Y COHESIÓN DEL GRUPO CLASE

Para evitar que el estudiante se sienta solo y crear “clima de clase” es
muy importante potenciar la comunicación didáctica. Para ello, es
importante dinamizar los distintos foros y promover el intercambio de
opiniones, las preguntas, aclaraciones, etc. También deberá animar a los

estudiantes pasivos (aquellos que entran en la asignatura pero no
participan) y a aquellos que aún no han accedido a ella.

Algunos aspectos importantes para fomentar la participación y la cohesión del grupo son:

 Presentar la asignatura y animar al estudiante a que lea la Guía de aprendizaje.

 Dinamizar los foros.
 Crear actividades de presentación.

 Proponer actividades para el conocimiento grupal.
 Prestar especial atención a los procesos en los pequeños grupos de trabajo.
 Involucrar a los estudiantes con sus expectativas sobre la asignatura y conociendo sus
intereses.

 Establecer comunicaciones fluidas y constantes.
 Con el inicio de cada unidad didáctica, retomar contacto, dinamizar especialmente,
preguntar cómo van, mostrarnos facilitadores.
 Hacer acuse de recibo de actividades si no las vamos a evaluar en el momento.

 Hacer un feedback personalizado.
 Realizar feedbacks colectivos. Devolver la producción colectiva al finalizar una unidad
didáctica.

 Avisar si no estarás disponible durante un tiempo y ofrecer alternativas si necesitan
contactar con alguien.
 Contestar mensajes de alumnado frecuentemente.
 Enviar mensajes a todo el grupo de forma periódica.

 Enviar mensajes personales a las personas que van perdiendo participación.

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